教研是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，是提高學科質量的有力保障。2022年9月28日下午，新區(qū)臺上小學在活動室組織開展科學教研組活動。
活動由金校長主持，組織教師學習解讀《義務教育科學課程標準（2022年版）》。金校長從課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、課程實施幾個方面組織教師學習領悟。 他指出：科學課程是一門體現(xiàn)科學本質的綜合性基礎課程，具有實踐性，有助于學生保持對自然現(xiàn)象的好奇心，從親近自然到走向親近科學，初步從整體上認識自然世界，理解科學、技術、社會與環(huán)境的關系，發(fā)展基本的科學能力，形成基本的科學態(tài)度和社會責任感。科學課程的目標是，培養(yǎng)學生掌握基本的科學知識，形成初步的科學觀念；掌握基本的思維方法，具有初步的科學思維能力；掌握基本的科學方法，具有初步的探究實踐能力；樹立基本的科學態(tài)度，具有正確的價值觀和社會責任。
宋校長結合教學實際提出： 科學教學要以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為宗旨，以學生認知水平和已有經驗為基礎，突出核心素養(yǎng)確定教學目標，圍繞核心概念組織教學內容。以學生為主體進行教學設計。以探究實踐為主要方式開展教學活動。
方校長指出：教學設計時，要重點關注情境創(chuàng)設與問題提出。自主探究與合作交流。.總結反思與應用遷移。指導學生對學習過程和結果進行總結和反思，并運用所學的知識和方法解決真實情境中的問題，實現(xiàn)應用遷移，做到融會貫通。
撰稿：金生棟
攝影：宋寒松
審稿：王蘇
