為了更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版)》的精神，全面了解和把握新課程的實(shí)質(zhì)和主要變化，提高教師解讀教材、把握教材的能力，三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組于2022年9月19日，開(kāi)展研讀2022版義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)。
一、藝術(shù)核心素養(yǎng)貫穿始終，注重學(xué)生素養(yǎng)提升
藝術(shù)課標(biāo)中提出義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的核心素養(yǎng)確定為：審美感知、藝木表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐與文化理解，標(biāo)志著美木課程也正式跨入校心素養(yǎng)時(shí)代。并且提出在課程的設(shè)計(jì)思路中要聚庶核心素養(yǎng)，組織課程內(nèi)容；課程目標(biāo)的設(shè)置上關(guān)注核心素養(yǎng)，課程的內(nèi)容選擇與評(píng)階量規(guī)都與核心泰養(yǎng)密不可分，形成由“核心素養(yǎng)一美木學(xué)科出目標(biāo)一美木學(xué)科分段目標(biāo)一美術(shù)學(xué)科課程目標(biāo)”的遞進(jìn)。
二、改變課程設(shè)置安排，注重知識(shí)與學(xué)段銜接
首先藝木課標(biāo)由音樂(lè)、美木、舞蹈、戲?。ê蠎蚯?、影視（合數(shù)寫(xiě)媒體藝水）課桂組成，五門(mén)學(xué)科共同組成藝木學(xué)科，相比舊課標(biāo)而言，新課標(biāo)加強(qiáng)學(xué)科橫同連接，以美木和音樂(lè)為主線，多學(xué)科融合為輔線，在學(xué)習(xí)任務(wù)群中培養(yǎng)學(xué)生好河解決問(wèn)題的能力，擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)知認(rèn)的廣度；加強(qiáng)學(xué)段認(rèn)同連接，新課標(biāo)的學(xué)段劃分更符合學(xué)生的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)段之間的連接，龍其在第四學(xué)段選修課程中，與高中模塊課程產(chǎn)生了一定的連拉關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)的能力。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置，注重學(xué)生的真實(shí)生活情境。
新課標(biāo)的課程實(shí)施建議中提出：“設(shè)計(jì)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和當(dāng)?shù)匚幕Y源相關(guān)聯(lián)的情境與任務(wù)〞，意圖通過(guò)更多的真買(mǎi)性任務(wù)、務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合身邊的事件、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活營(yíng)造身臨其境的學(xué)習(xí)家圍，在真實(shí)情境的任務(wù)創(chuàng)設(shè)中促進(jìn)學(xué)生對(duì)知議的理解與遷移。
四、學(xué)科內(nèi)容選擇更融合，注重知識(shí)的有機(jī)整合。
新課標(biāo)的教學(xué)建議中提出要重視知議的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，提倡將美術(shù)學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的融合、與其他姊妹學(xué)科知識(shí)融合、與社會(huì)學(xué)科知識(shí)融合，通過(guò)將知識(shí)進(jìn)行整合能夠促使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整砵聯(lián)系和建構(gòu)，并形成深層次聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)、技能的掌握到意義建柯的發(fā)展，提升綜合解次可題的能力。
五、評(píng)價(jià)層級(jí)提升，注重素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)方式。
2011 年版的美術(shù)課標(biāo)中的評(píng)價(jià)建議更多地關(guān)注于課程的評(píng)你，關(guān)汪美術(shù)學(xué)科的評(píng)下行，而2O22年新版藝木課標(biāo)在教學(xué)評(píng)所中提出堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)同、堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)，這種評(píng)階一方面關(guān)注學(xué)生學(xué)握藝術(shù)知識(shí)、技能的情況，另一方面要重視學(xué)生整體的素養(yǎng)，為學(xué)生你直觀、必備品格、關(guān)鍵能力的發(fā)展“保駕護(hù)航”。
