云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲，在這豐收的秋季，天地間的耕作得到了時(shí)間之饋贈(zèng)。成長(zhǎng)的豐收，離不開(kāi)平日里的耕種，讀一本書(shū)，像在孩子心里埋下一顆種子，這顆種子會(huì)慢慢的發(fā)芽、開(kāi)花，不久，花瓣中就會(huì)住進(jìn)來(lái)一位“小精靈”，埋下的種子越多，孩子的心里就有越來(lái)越多的小精靈，這些小精靈有一個(gè)共同的名字叫“智慧”，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要面臨生離死別、酸甜苦辣等生活挑戰(zhàn)，這時(shí)候，心中的智慧小精靈就會(huì)悄悄地和他“對(duì)話(huà)”，幫助彷徨的孩子做出判斷，孩子就是在一次次的判斷中收獲成長(zhǎng)。所有豐收，都是對(duì)耕種的犒賞。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，本周全校舉辦了繪本制作活動(dòng)。繪本是開(kāi)展閱讀最容易入手的讀物，不限主題的自由制作繪本能夠使孩子在潛移默化中培養(yǎng)文學(xué)想象力、提高藝術(shù)審美和動(dòng)手能力。
活動(dòng)伊始，孩子們積極參與其中，每個(gè)人都是自己精神世界的藝術(shù)家，通過(guò)剪、貼、拼、折、畫(huà)將想象力搬到紙上，創(chuàng)作出屬于自己的繪本故事，圖文并茂，故事新穎。
有的孩子以尋找四季寶藏為線(xiàn)索，融合了節(jié)氣、民俗文化、氣候狀態(tài)，帶我們領(lǐng)略了四時(shí)更迭、節(jié)令之美；有的孩子通過(guò)展現(xiàn)垃圾車(chē)的工作流程，將垃圾分類(lèi)中的常識(shí)以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行科普，知道為什么，才會(huì)做的更好，每個(gè)人都能成為科學(xué)小衛(wèi)士。
充滿(mǎn)趣味的創(chuàng)作過(guò)程，不僅強(qiáng)化了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們漸漸愛(ài)上閱讀，享受閱讀帶來(lái)的喜悅和滿(mǎn)足。
今后，形式多樣的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)仍將繼續(xù)，使孩子們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，盡情徜徉書(shū)海，真正收獲讀書(shū)之樂(lè)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)孩子們的心房。
