為貫徹落實教育部關(guān)于將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程要求，全面開展“雙減”下的勞動教育，完善勞動實踐基地建設(shè)。為培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣，近日，新河小學(xué)小學(xué)開展了一場校園勞動教育實踐活動。
學(xué)校利用校園里的可開發(fā)空間，打造出一方屬于孩子們的勞動實踐基地，將勞動教育可視化、實踐化。
李蘭鳳校長和姚君法主任親自帶領(lǐng)六年級幾個孩子開辟小菜園，指導(dǎo)孩子們怎樣挖地。大家看著簡單，實地干起來感覺很難，進而體會家人種地的不易。
在勞動現(xiàn)場，老師們?yōu)楹⒆觽冎v述了播種的注意事項，并讓孩子們明白耕耘的艱辛以及收獲的不易，樹立正確的勞動觀。師生團結(jié)協(xié)作，畫面溫馨而歡樂。
勞動中，同學(xué)們有的弄臟了衣襪，有的身上沾滿了泥土，但每個“小農(nóng)人”都毫不在乎，臉上都洋溢著開心的笑容。
此次勞動活動的開展，學(xué)生們不僅學(xué)到了大蒜種植的相關(guān)知識，也培養(yǎng)了他們熱愛勞動的良好情操。接下來，新河小學(xué)將繼續(xù)深入推進勞動教育課程的建設(shè)工作，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)積極的勞動精神。
撰稿人：李蘭鳳
審稿人：李蘭鳳
