學校注重學生的全面發(fā)展，高度重視學生的心理健康工作，從全方位提高學生的心理素養(yǎng)。
班級心理委員是學校心理健康教育的重要力量，在朋輩互助中起著關鍵的作用。為了高效開展心理健康教育工作，營造“陽光心靈”的校園氛圍，2022年11月15日，學校心理老師對心理聯(lián)絡員進行了專題培訓——朋輩互助 健康心理。
培訓流程如下：
活動一：首先通過“青蛙跳”的暖身活動，活躍氣氛，拉近距離。同時活動中也能反應了同學們的傾聽能力，引出心理聯(lián)絡員需具備的能力。
活動二：首先向同學們進一步明確心理聯(lián)絡員的具體自責和應具備的能力。如：良好的洞察力、自我定位能力、有效溝通的能力、助人自助的品質、領導力、良好的人際交往能力、具有團隊精神等。同學們根據自己的情況，暢所欲言，進一步明確了自己的職責和所目前需要提高的能力。
其次，向心理委員介紹了學校的心理危機干預機制，明確心理委員在工作中要能識別高危人群，并學會如何對這些高危人群實施幫助。如：a.保持冷靜和耐心傾聽。b.讓他們傾訴自己的感受。C.認可他們表露出的情感,不要進行評判,也不試圖說服他們改變自己的感受.d.詢問他們是否想自殺：“在你痛苦,絕望的時候想到要結束生命嗎”e.不要輕視,當他們說要自殺時應人真對待。f.如他們要你對其想自殺的事情給予保密時,不要答應。g.讓他們相信可以獲得所需要的幫助,并鼓勵他們尋求這些幫助.h.說服其相關人員共同承擔幫助他們的責任。i.如果你認為他們當時自殺的危險性很高,不要讓其獨處,要立即陪其去心理衛(wèi)生服務機構接受評估和治療。
活動三：“團隊合作大挑戰(zhàn)”——增強團隊決策力和凝聚力。所有心理委員通過隨機分組，組成臨時團隊。在規(guī)定時間內完成隊名、團隊口號，及團隊LOGO隊形。接下來通過“心有千千結”活動，培養(yǎng)他們的問題解決能力，溝通技巧、合作精神。
心理聯(lián)絡員是學生心靈的守護者，是聯(lián)接老師的橋梁。通過這次培訓，各位心理聯(lián)絡員明確了自己的責任和義務，增強了團隊的決策力和凝聚力，為今后共筑銅山中學莘莘學子的健康心理打下了堅實的基礎。
學生發(fā)展指導中心
