為更好地落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施學(xué)科融合，推進(jìn)學(xué)校前瞻項(xiàng)目《小學(xué)”健體育人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐建構(gòu)》的開(kāi)展。2022年11月18日少華街小學(xué)開(kāi)展了“數(shù)學(xué)+”學(xué)科融合實(shí)踐教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)，白雪、薛茹兩位老師執(zhí)教數(shù)學(xué)+融合展示課，再聯(lián)合勞動(dòng)和體育老師進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科融合的教研活動(dòng)。
白雪老師執(zhí)教“數(shù)學(xué)+勞動(dòng)”的課例展示——《軸對(duì)稱圖形》。在教學(xué)過(guò)程中，白老師充滿親和力，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)有趣的剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱美，既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，手腦并用，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，體會(huì)了一堂“不一般”融合數(shù)學(xué)課。
“數(shù)學(xué)+體育”的數(shù)學(xué)融合展示課《運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的變化》是在我校的籃球館進(jìn)行，由薛茹老師執(zhí)教的。由于數(shù)學(xué)課要在籃球館進(jìn)行，學(xué)生們都很期待。薛茹老師在教學(xué)前也做好充分的準(zhǔn)備，如教給孩子們測(cè)量脈搏的方法；介紹一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)和身體變化的知識(shí)等。在教學(xué)活動(dòng)中，薛老師要求同學(xué)們?cè)诟咛取⑻K、蹲起等體育活動(dòng)后進(jìn)行脈搏的測(cè)量，感受運(yùn)動(dòng)對(duì)脈搏的影響。并通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)算平均數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而學(xué)會(huì)如何科學(xué)的安排體育運(yùn)動(dòng)。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課的展示，讓學(xué)生們體會(huì)到了不一樣的數(shù)學(xué)課也為聽(tīng)課老師們拓寬了視野。課后數(shù)學(xué)、勞動(dòng)、體育老師進(jìn)行融合研討。首先謝薇主任圍繞“學(xué)科融合”這一主題指出《2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)》提出要重視多學(xué)科融合，而綜合實(shí)踐課也是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，所以我們應(yīng)該積極的創(chuàng)造實(shí)際情境，關(guān)注各學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。之后薛茹和白雪老師也對(duì)所執(zhí)教的融合課進(jìn)行了設(shè)計(jì)理念的闡述，其它老師也都提出了自己的見(jiàn)解。
特別是勞動(dòng)和體育老師也給出了專業(yè)的意見(jiàn)，如在剪紙的過(guò)程中，老師可以給出適當(dāng)?shù)膭?dòng)手指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。還有在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注意學(xué)生之間的距離，避免發(fā)生碰撞等。體育老師還給我們提供了科學(xué)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)供大家參照。
本次活動(dòng)是基于新課標(biāo)背景下的“數(shù)學(xué)+”學(xué)科融合實(shí)踐活動(dòng)課的一次探索和嘗試，對(duì)提高教師的教學(xué)水平具有積極的意義，更能有效地促進(jìn)學(xué)校課程改革的不斷發(fā)展和深入，為學(xué)校前瞻項(xiàng)目的開(kāi)展提供了有益的案例。
撰稿：徐碩
審稿：謝薇
審核：郝敏
