為了發(fā)展幼兒多種表達與表現(xiàn)能力，提升教師對幼兒表征的解讀與理解，在課程游戲化背景下利用游戲促進幼兒深度學習，近日，柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師進行《什么是表征？》的園本教研。

  什么是表征？幼兒的表征主要通過語言、動作、符號、建構、繪畫等等。結合具體游戲視頻、照片、游戲記錄本等，對“教師該如何解讀幼兒的表征”“如何借助表征引導并支持幼兒深入學習”“如何提高幼兒表征水平”等問題又展開了重點討論。教師應重視幼兒通過繪畫、表征、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進行表達表征，教師一對一傾聽并真實記錄孩子的想法和體驗。

  本次研討活動，讓教師進一步明確了表征的目的和意義。教師們在思維碰撞后對“幼兒表征的實踐與運用”有了更深入的了解，通過兒童的表征能看見兒童、看懂兒童、發(fā)現(xiàn)兒童，從而不斷支持與助力兒童的學習與發(fā)展。關于“什么是表征”的研討還只是一個開端，我們傾聽兒童“一百種語言”的腳步不會停歇……

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