校園是傳播人類(lèi)文明的重要場(chǎng)所，也是展示人類(lèi)文明的前沿窗口。為了培養(yǎng)隊(duì)員們節(jié)能減排、環(huán)保低碳的良好意識(shí)，打造“無(wú)廢校園”的優(yōu)美環(huán)境，中山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。
為了營(yíng)造“無(wú)廢校園”環(huán)境，不僅要培養(yǎng)師生勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生態(tài)文明生活行為習(xí)慣，更要以“崇尚無(wú)廢、節(jié)約資源、綠色環(huán)?！睘榧喝?，隊(duì)員們利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)、海報(bào)，自覺(jué)投入到“無(wú)廢學(xué)?！苯ㄔO(shè)的宣傳和實(shí)踐中去。
學(xué)校舉辦了“無(wú)廢城市”親子舊物改造活動(dòng)。這些作品作品形式多樣、主題思想積極向上、創(chuàng)造力強(qiáng)、藝術(shù)含量高，富有個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)意特色。此次活動(dòng)提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，激發(fā)了小學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，使他們懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為無(wú)廢城市建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
“DIY書(shū)皮”，讓“限塑”理念植根校園。勞動(dòng)課上，老師們帶著學(xué)生了解了劣質(zhì)塑料書(shū)皮的危害，教授學(xué)生們動(dòng)手制作“DIY書(shū)皮”。一張張牛皮紙，一塊塊環(huán)保布，在巧手的剪裁下，膠水的黏合下，變成了一件件美麗的“衣裳”。書(shū)皮包好后，有些同學(xué)進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作：繪制圖案、粘粘標(biāo)簽、個(gè)性涂鴉、裝飾美化等，將自己的課本變成獨(dú)具個(gè)性的創(chuàng)意作品。
節(jié)儉鑒于心，美德始于行。班隊(duì)課上隊(duì)員們深知糧食的來(lái)之不易，紛紛從自身做起，做光盤(pán)行動(dòng)的倡導(dǎo)者，同學(xué)們一起行動(dòng)，吃光碗里的最后一粒米、盤(pán)中的最后一棵菜，做到不剩飯，不浪費(fèi)。
