讀書是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的力量源泉，也是生命的另一種成長(zhǎng)。閱讀專業(yè)書籍不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)，還可以使教師的內(nèi)心得到滋養(yǎng)，永葆教育的熱情和活力。11月25日，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)苗老師幼兒園開展《幼兒園課程概論》第五章線上跟讀活動(dòng)。
本次共讀圍繞著：
問(wèn)題1.請(qǐng)聯(lián)系本書前四章的內(nèi)容和相關(guān)概念，談一談您對(duì)課程實(shí)施的理解。
問(wèn)題2.請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際工作情況(一線教師/業(yè)務(wù)管理)，舉例說(shuō)明本班/本園課程實(shí)施的取向。
問(wèn)題3.書中P104提到：幼兒園課程實(shí)施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現(xiàn)。試析本園課程實(shí)施途徑使用的現(xiàn)狀，是否通過(guò)混合利用各種實(shí)施途徑達(dá)到1+1>2的效果?
問(wèn)題4.幼兒園課程實(shí)施中經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，請(qǐng)您通過(guò)拓展閱讀并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聚焦書中或書中以外的一種常見問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。
這四個(gè)問(wèn)題展開，老師們帶著本章的重難點(diǎn)，紛紛拋出問(wèn)題，相互交流，認(rèn)真做筆記，各抒己見，大家思維碰撞，收獲頗多。
苗老師幼兒園利用專業(yè)書籍及專業(yè)理念，解決幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)提升實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)！
