冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了落實新課標理念，進一步探索大單元教學，構(gòu)建高質(zhì)課堂。11月25日，徐州市北辰小學與楊屯兩校聯(lián)合教研，開展了以“立足大單元 創(chuàng)設大情境 讓學習真實地發(fā)生”為主題的語文組青年教師展示課活動，兩校語文教師一同探討新課標理念下語文大單元大任務大情境下的教學樣態(tài)。本次活動特邀教師發(fā)展中心査曉紅主任蒞臨指導，北辰小學張嵐校長、楊西小學王強校長及兩校全體語文老師參與。此次活動由范妍妍主任主持。
劉曼老師執(zhí)教二年級上冊《日月潭》。劉老師創(chuàng)設了有序又輕松的學習情境，以“我的旅行分享”為大情境切入主題，整合三個學習活動：旅游博主日常、我的旅行線路和日月潭之旅，教學環(huán)節(jié)清晰，趣味性強，環(huán)環(huán)相扣。讓學生在整合的情境中識字寫字，積累感悟，從而提升語文素養(yǎng)。
趙璇老師執(zhí)教三年級上冊古詩《望天門山》，她帶領(lǐng)學生推開詩詞的大門，去感受它的無限魅力。趙老師設計了“尋找古詩的美”這一主題活動，并將它作為主線貫穿整個教學過程，圍繞這一主題的三個環(huán)節(jié)：尋找韻律美、尋找畫面美、尋找情感美依次展開。在學習過程中，趙老師適時引導學生“借助關(guān)鍵詞”，品詞析句。在讀中感悟，讀中動情。讓學生身臨詩文意境之中，領(lǐng)略古詩的美。
展示課結(jié)束后，教師們齊聚一堂，開展評課議課活動。大家見仁見智，暢所欲言，紛紛說出自己真實的體會與收獲，研討氛圍濃厚。兩位執(zhí)教老師先對自己本堂課進行了深入反思，接著各位同仁對劉曼老師和趙璇老師的展示課給予了積極肯定，贊揚了她們基于大單元情境和學習任務群進行的創(chuàng)新型活動設計，同時又誠懇地提出了值得商榷之處。
查曉紅主任就本次教研活動進行了精彩細致的點評。她首先用“三個好”“四個有”高度肯定本次活動，即“聯(lián)動教研組織得好，青年教師課上得好，教師課后點評得好”。查主任對于北辰、楊西兩校聯(lián)動教研的組織予以肯定，認為兩位青年教師的課堂富有創(chuàng)造力，有表現(xiàn)力，老師們的課后研討有真問題，有真思考。
查主任提出，新課標理念下“兒童的語文”課堂教學創(chuàng)新實踐，是鼓樓小語研究的主題，大單元理念育人方式的變革是必然路徑。查主任將于永正老師“五重”教學主張（重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習慣）、“四好”學習目標（寫好字、讀好書、說好話、習好文）與語文大單元實踐進行整合，結(jié)合兩節(jié)課例，聚焦情境、任務、活動、評價關(guān)鍵要素，進行細致點評。
最后，查主任給老師們提出“四點建議”：提升教材解讀力，讀懂大單元設計，堅守兒童立場，將新課標理念有機轉(zhuǎn)化，在“尋美”的路上收獲師生共同成長。
北辰小學范妍妍主任進行了總結(jié)發(fā)言。大單元是撬動課堂轉(zhuǎn)型的一個支點，楊西小學與北辰小學全體教師一同進行大單元教學的探討與研究，互相助力，互促成長，這樣的活動很有意義，也期待每一位老師在對大單元教學的探索中，找到明確的邏輯出發(fā)點，讓學習真實地發(fā)生。
