“書(shū)讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少?！睘榱思て鸾處熕伎嫉姆e極性，讓教師在閱讀中通往兒童的心靈深處，解讀課程的秘密，大彭鎮(zhèn)中心幼兒園舉行《幼兒園課程概論》第五章線(xiàn)上共讀活動(dòng)，本次共讀由尚倩倩老師主持領(lǐng)讀。
本次共讀通過(guò)圍繞以下五個(gè)問(wèn)題而展開(kāi)，為此，共讀的老師們展開(kāi)了激烈的探討。
問(wèn)題一：請(qǐng)聯(lián)系本書(shū)前四章的內(nèi)容和相關(guān)概念，談?wù)勀鷮?duì)課程實(shí)施的理解。
問(wèn)題二：請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際工作情況，說(shuō)明幼兒園課程實(shí)施的取向有哪些？
問(wèn)題三：簡(jiǎn)述幼兒園課程實(shí)施的基本途徑
問(wèn)題四：通過(guò)案例5-1（p107）結(jié)合實(shí)際談一談如何平衡集體活動(dòng)與自由活動(dòng)的關(guān)系？
問(wèn)題五：請(qǐng)您結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@課程實(shí)施中的常見(jiàn)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。
結(jié)合本次的共讀分享，各老師將本次閱讀的收獲記錄了下來(lái)。
讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的旅行，閱讀一本好書(shū)，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
撰寫(xiě)：張煜
審核：李影
