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【直播預(yù)告】?jī)和纳?兒童的語(yǔ)文——“童心語(yǔ)文項(xiàng)目研究工作站”暨鄧瑩小學(xué)語(yǔ)文名師工作室 教學(xué)研討活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-12-07 15:46:00    閱讀量:12553次
[摘要]:彭城教育:徐州市青年路小學(xué)堅(jiān)守兒童立場(chǎng),順應(yīng)兒童的生長(zhǎng)節(jié)律,圍繞“童心語(yǔ)文”項(xiàng)目,傳承和發(fā)展“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)思想,探索語(yǔ)文教學(xué)改革的路徑——以?xún)和暯侨パ芯績(jī)和纳睿詢(xún)和?/div>

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??徐州市青年路小學(xué)堅(jiān)守兒童立場(chǎng),順應(yīng)兒童的生長(zhǎng)節(jié)律,圍繞“童心語(yǔ)文”項(xiàng)目,傳承和發(fā)展“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)思想,探索語(yǔ)文教學(xué)改革的路徑——以?xún)和暯侨パ芯績(jī)和纳?,以?xún)和纳钭鳛閮和暯堑姆椒ㄟM(jìn)路。讓語(yǔ)文課堂和童心相伴,與童趣相隨,從“走向”兒童到“走進(jìn)”兒童,充分發(fā)揮語(yǔ)文課程發(fā)現(xiàn)兒童、發(fā)展兒童的獨(dú)特價(jià)值,助力教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。經(jīng)研究,決定于12月9日開(kāi)展云龍區(qū)深耕“四學(xué)”課堂”,踐行兒童的語(yǔ)文專(zhuān)題研討(四):兒童的生活 兒童的語(yǔ)文——“童心語(yǔ)文項(xiàng)目研究工作站”暨鄧瑩小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教學(xué)研討活動(dòng),具體安排如下:

??一、活動(dòng)地點(diǎn):徐州市青年路小學(xué)總部報(bào)告廳
??二、活動(dòng)時(shí)間:2022年12月9日上午8:30—12:00
??三、嘉賓名單:
??江蘇省教育學(xué)會(huì)葉水濤副會(huì)長(zhǎng)
??南京師范大學(xué)教育系主任、博士生導(dǎo)師吳永軍教授
??徐州市教育教學(xué)研究室劉春老師
??云龍區(qū)教師發(fā)展中心朱曉梅主任
??云龍區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)部劉梅部長(zhǎng)
??徐州市青年路小學(xué)教育集團(tuán)陳書(shū)強(qiáng)校長(zhǎng)
??云龍區(qū)各校語(yǔ)文教師
??鄧瑩小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、學(xué)員
??徐州市青年路小學(xué)教育集團(tuán)名優(yōu)骨干教師

??四、活動(dòng)安排

??五、其他事項(xiàng)
??1.本次活動(dòng)由云龍區(qū)教師發(fā)展中心主辦,徐州市青年路小學(xué)教育集團(tuán)、鄧瑩小學(xué)語(yǔ)文名師工作室承辦。
??2.由于疫情原因,本次活動(dòng)采取線(xiàn)上直播形式進(jìn)行,請(qǐng)掃碼觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

云龍區(qū)教師發(fā)展中心

2022年12月6日

專(zhuān)家介紹

葉水濤

??江蘇省教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長(zhǎng),江蘇情境教育研究所副所長(zhǎng),揚(yáng)州大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文研究院特邀研究員,《語(yǔ)文世界.教師之窗》主編。

吳永軍

??南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士,教授,博士生導(dǎo)師。教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心常務(wù)副主任,教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員,曾任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

劉春

??徐州市教育教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員,江蘇省特級(jí)教師,中小學(xué)正高級(jí)教師,江蘇省教學(xué)名師,徐州市優(yōu)秀專(zhuān)家。江蘇師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師,江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng),徐州市小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。主持項(xiàng)目獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng),獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。編著專(zhuān)著兩部,近年來(lái)發(fā)表論文七十余篇,在省、市級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)和國(guó)培班開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座一百余場(chǎng)。指導(dǎo)數(shù)十名青年教師參加省級(jí)及以上評(píng)優(yōu)課、基本功比賽獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

教師簡(jiǎn)介

鄧瑩

??徐州市青年路小學(xué)副校長(zhǎng),鄧瑩小學(xué)語(yǔ)文名師工作室首席名師,中小學(xué)高級(jí)教師?!巴恼Z(yǔ)文”教學(xué)主張的弘揚(yáng)者與踐行者,她秉承“兒童中心”的觀(guān)念和立場(chǎng),努力建構(gòu)能夠“生長(zhǎng)出言語(yǔ)創(chuàng)造力”的“童心語(yǔ)文”課堂,培養(yǎng)“用言語(yǔ)建構(gòu)心智世界”的學(xué)習(xí)者。曾榮獲江蘇省首批教育科研先進(jìn)教師、徐州市領(lǐng)軍名師、徐州市優(yōu)秀教育工作者、徐州市首批帶頭優(yōu)師、徐州市國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及先進(jìn)個(gè)人、徐州市優(yōu)秀青年教師、徐州市教育科研先進(jìn)個(gè)人。系江蘇省小學(xué)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者,執(zhí)教課例在 “中國(guó)教師研修網(wǎng)”、“江蘇教師教育”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)分享。先后主持省前瞻性項(xiàng)目、省教育科學(xué)規(guī)劃課題、省教學(xué)研究課題等多項(xiàng)項(xiàng)目、課題??蒲谐晒麡s獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng),江蘇省優(yōu)秀校本課程一等獎(jiǎng)1項(xiàng),多篇研究成果發(fā)表。

張毅

??徐州市青年路小學(xué)語(yǔ)文教師,中小學(xué)高級(jí)。徐州市責(zé)任教育先進(jìn)個(gè)人,云龍區(qū)第二批帶頭優(yōu)師,云龍區(qū)優(yōu)秀班主任。曾榮獲江蘇省杏壇杯課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),云龍區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),多次在省、市、區(qū)執(zhí)教公開(kāi)課、示范課。多篇論文發(fā)表在省市級(jí)刊。

??任群

??徐州市青年路小學(xué)教育集團(tuán)太行路小學(xué)語(yǔ)文教師,中小學(xué)一級(jí),徐州市“帶頭優(yōu)師”。曾獲得江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽一等獎(jiǎng),“徐州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。多篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。

張泉

??青年路小學(xué)語(yǔ)文教師。在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)持以?xún)和癁橹行模ε囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。曾獲得“全國(guó)個(gè)性化學(xué)習(xí)應(yīng)用成果展評(píng)課”一等獎(jiǎng),江蘇省杏壇杯蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)一等獎(jiǎng)。

申世超

??中小學(xué)一級(jí)教師,云龍區(qū)杰出青年。曾獲徐州市中小學(xué)班主任基本功一等獎(jiǎng)、徐州市中小學(xué)心理健康教育教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、徐州市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng),多篇教育論文在市區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

權(quán)露

??徐州市青年路小學(xué)綠地商務(wù)城分校語(yǔ)文教師,中小學(xué)一級(jí),云龍區(qū)優(yōu)秀班主任。曾榮獲江蘇省首屆智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),云龍區(qū)中小學(xué)青年教師教學(xué)基本功語(yǔ)文學(xué)科比賽二等獎(jiǎng)。

徐羽佳

??2020年畢業(yè)于南京曉莊學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè),工作期間獲新教師“三字一話(huà)”基本功大賽一等獎(jiǎng),新教師教學(xué)優(yōu)課展評(píng)一等獎(jiǎng),多篇論文獲獎(jiǎng)。她以?xún)和癁橹行模梦⑿?、欣賞、贊揚(yáng),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅和諧、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生眼中,她既是良師,又是益友。寓教于樂(lè),尊重信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做課堂的主人。

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