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擷一縷書香,染師者芳華——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園線上讀書分享會
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-12-09 14:06:00    閱讀量:14987次
[摘要]:徐州教育:正所謂:鳥欲高飛先振翅,人欲上進(jìn)先讀書。為師者,我們更應(yīng)該”茍日新日日新又日新”。雖然又一次被疫情按下暫停鍵,但讀書探索的腳步仍在前進(jìn)。12月8日晚6:30,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼

  正所謂:鳥欲高飛先振翅,人欲上進(jìn)先讀書。為師者,我們更應(yīng)該”茍日新日日新又日新”。雖然又一次被疫情按下暫停鍵,但讀書探索的腳步仍在前進(jìn)。12月8日晚6:30,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園“擷一縷書香,染師者芳華”線上讀書分享會開始了。此次參加會議人員有:馬夫生園長,陳輝園長,集雅書社成員,還特意邀請了銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉軍校長參與,分享會由我園陶主任主持。

  會議開始前,陳輝園長對近期疫情期間教師與孩子的活動進(jìn)行了總結(jié)。郭集幼兒園能夠在停課的第一時間有條不紊的組織線上課程,離不開領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,離不開教師的有序組織,離不開幼兒樂于參與,離不開家長權(quán)力配合,隨后大班組組長解冠群老師又對線上課程進(jìn)行了總結(jié)歸納,眼里有孩子,心里愛孩子,事事有回應(yīng),件件有著落……這些年輕老師分別做了以下讀書分享:

  李美莉《放手游戲.發(fā)現(xiàn)兒童》

  安吉游戲是一場以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的游戲革命,把游戲的自主權(quán)還給幼兒,讓幼兒在自主、自由的真游戲中,獲得經(jīng)驗、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn),從而達(dá)到自身最大的潛能?!斗攀钟螒?,發(fā)現(xiàn)兒童》一書,更新了我們對兒童、兒童學(xué)習(xí)、環(huán)境價值、教師角色、教育生態(tài)的認(rèn)識。讓教師的成長從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?,也將促使著我們不斷反思自己和研究兒童中挑?zhàn)自己。

  厲瀟逸《做溫暖的教育者》

  “教”是手段,“育”才是靈魂。德國哲學(xué)家亞斯貝爾斯說:教育就是一棵樹搖動另一課樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂召喚另一個靈魂。教育,是有教有育的,在筆者看來“育”比“教”的分量更重,而線上教學(xué)只起到了教的作用無法達(dá)到育的境界。"養(yǎng)魚貴在養(yǎng)水,養(yǎng)花貴在養(yǎng)土,教育貴在溫暖人心”,靜靜地合上書,讓音樂繼續(xù),心中默默地祈盼,讓我懷揣對教育的真心和愛心也在閱讀、反思和實踐中學(xué)做一個溫暖的教育者。

  韓瑩《假如給我三天光明》

  有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:"勇敢寓于靈魂之中,而不是一副強壯的軀體?!边@正是對海倫的真實寫照。生活中,我們應(yīng)該像莎莉文老師那樣,在別人需要幫助時伸出援助之手,在朋友同學(xué)傷心流淚時借他(她)一個可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火,在炎熱的夏天做一棵遮陽的樹,做春天的一股微風(fēng),做一股小溪流向旱地,讓我們彼此手拉手心連心,理解、幫助他人!讓我們?yōu)樗司`放一朵絢麗的花!

  張若熙《愛的教育》

  我國教育家夏丏尊曾說過“教育若沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!碧招兄壬f:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。那絲絲入扣,潤物細(xì)無聲的情感始終貫通其中,關(guān)愛、尊重、理解和推己及人是本書的亮點。愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容的。愛的定義,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。

  王雅倩《爬上豆蔓看自己》

  作為一名幼兒教師,在踏踏實實堅守工作崗位的過程中,要給予孩子細(xì)膩且公平的愛與關(guān)心,在平等溝通與互動的過程中提高教育教學(xué)效果,最終實現(xiàn)自己的人生價值。通過閱讀這本書,使我認(rèn)識到尊重和平等是建立師生關(guān)系的橋梁,聯(lián)想到自己的工作,具體教學(xué)還需要用心感受與了解孩子,針對特殊孩子要給予更多的關(guān)心和愛護(hù),使自己教有工作與孩子之問的關(guān)系更加和諧。書中說道:“教育不是一蹴而就的,在于日復(fù)一日的運用?!边@是作者在書的第一部分所談到的,理論、道理我們都懂,但在實際生活中卻常常和理念背道而馳,或者是“明知故犯”,難以持之以恒地堅持一個正確的教育方向。

  朱靜《透視幼兒心理世界》

  通過幾個小故事來引出幼兒的心理現(xiàn)象,接下來分析心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,再介紹心理學(xué)家針對此現(xiàn)象的經(jīng)典實驗研究和結(jié)論,然后分別給幼兒教師和家長提出教育建議。全書具有很強的知識性、趣味性和實用性,對于讀者了解和觀察幼兒的心理現(xiàn)狀,走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界具有很好的指導(dǎo)作用.通過閱讀這本書讓我受益匪淺,這本書通俗易懂,卻讓我更加了解幼兒的心理,通過專家的分析及建議,使我在面臨幼兒出現(xiàn)的狀況時掌握了更多的解決辦法.

  陳維維《學(xué)習(xí)的格局》

  黃老師說,作為父母,要用智慧和格局為世界養(yǎng)育孩子。足見作者教育的大格局和使命感。要幫助孩子了解自己的興趣和優(yōu)劣勢,通過自我驅(qū)動來持續(xù)學(xué)習(xí)、自我校準(zhǔn)目標(biāo),成為一個終生熱愛學(xué)習(xí)、不斷成長的強者。這既是父母的職責(zé),也是老師的使命。

  王潔《問題學(xué)生診療手冊》

  自從接觸教育工作以來,無論大大小小的培訓(xùn)還是各種書籍上都在提倡教師要有愛心,要愛學(xué)生。所以在自己任教的這幾年的時間中,自認(rèn)為對學(xué)生非常關(guān)心與寬容,但在現(xiàn)實生活中,卻沒有收到理論上該有的效果。但在看了《問題學(xué)生診療手冊》后,我明白了其中的緣由?!皼]有愛就沒有教育,這是真理;有了愛,也不等于有了教育,這也是真理。前者告訴我們,教育的前提條件之一是對孩子的愛:后者提醒我們,教育僅僅靠愛是不夠的",教育還需要智慧。本書有分析,但不是抽象的談理論,有案例,但不是單純的講故事。他用教育科學(xué)之利刃,冷靜而理智地解剖著我們幾乎每天都會遇到的一個個教育難題?!敝逃依铈?zhèn)西是如此評價此書的。我清楚的認(rèn)識到自己之前沒收到好的效果是因為自己缺少“智慧”,在對待學(xué)生問題上缺少思考與反思。王老師的語言離自己很近,好象就是寫我自己身邊的事,值得我學(xué)習(xí)的東西太多太多。

  解冠群《孩子,把你的手給我》

  羅素:“愛是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由的發(fā)展?!备改浮⒗蠋熆梢詭椭⒆映蔀橐粋€品質(zhì)高尚的人,一個敢于承擔(dān)義務(wù)的人,一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的,洞察力也不足以勝任,好的父母、老師需要技巧。讓我們把尊重、理解、支持和鼓勵的種子,無私地播撒在孩子們的心田吧!

  徐瓊瓊《每個孩子都是好孩子》

  王悅薇老師認(rèn)為,走近一個孩子,就像是湊近一朵花。只有走近他,聽他跟你說那些開心的事,傷心的事,你才會發(fā)現(xiàn),每一個孩子都彷佛是一個與眾不同的星球,那些大大小小的心事,就是成長的一步步腳印。愿我們可以像王老師一樣永遠(yuǎn)對教育飽含熱情,愿我們的孩子都能成長為自信美麗、富有個性的人,綻放出屬于自己獨一無二的芬芳!

  活動最后,房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉軍校長對本期讀書分享會作了點評總結(jié)。劉校長對我園今晚開展的兩項活動分別給予了高度的認(rèn)可,給予每位讀書分享者肯定與鼓勵,同時對我園后續(xù)發(fā)展指明了方向。相信在今后的教育道路上,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園會找到適合自己的教育研究方向,從而擁有屬于我們自己的獨特教育風(fēng)格。也希望通過活動的開展,品書中人生,看書中萬千,分享書中感悟,領(lǐng)略書中之美。讓讀書成為一種快樂、一種習(xí)慣,更成為一種信仰,以讀書提升綜合素養(yǎng),以讀書砥礪初心,要做有夢想、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有情懷的新時代郭幼人,用更加飽滿昂揚的斗志投身幼教事業(yè)。

撰稿:厲瀟逸


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