求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必溯其泉源。對于新課標(biāo)的把握，影響著語文教學(xué)前進(jìn)的方向。11月28日中午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥”書友會繼續(xù)開展讀書交流活動，本次讀書分享的是李莉老師，她分享的主題是“我讀2022版《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的反思”
義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，教育的根本任務(wù)是立德樹人，因此要全面落實(shí)培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人要求，要明確三個問題，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，聚焦學(xué)生發(fā)展語文核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
李莉老師談到目前語文課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式，課程實(shí)施和課程評價(jià)的改變，需要引起各位老師的重視。在課程實(shí)施方面，增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革，課程評價(jià)上倡導(dǎo)課程評價(jià)的過程性和整體性，重視評價(jià)的導(dǎo)向作用。尤其是新課標(biāo)中用學(xué)習(xí)任務(wù)群呈現(xiàn)語文課程內(nèi)容，這是我們國家語文課標(biāo)歷史上首次單獨(dú)設(shè)定課程內(nèi)容，標(biāo)志著我們對語文學(xué)習(xí)規(guī)律和語文教學(xué)規(guī)律有了清晰的認(rèn)識。這是我們母語教學(xué)研究的進(jìn)步，也是實(shí)踐的進(jìn)步。
如何理解義務(wù)教育語文學(xué)習(xí)任務(wù)群這個新生事物呢？李老師結(jié)合目前語文教材的相關(guān)事例，跟在座老師分享了四點(diǎn)看法：首先語文教學(xué)要從以閱讀為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為中心；其次從線性推進(jìn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動互動交融；從“牽牛吃草”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺排３圆荨薄獜囊I(lǐng)指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)驅(qū)動型；最后從教“靜態(tài)知識”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭扒榫郴R”。
通過此次的新課標(biāo)分享，所有老師對新課標(biāo)的理念都有了更深刻的體會。相信在接下來的教學(xué)中，語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)以新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生為本，以發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)為核心目標(biāo)，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，知行合一，打造高效優(yōu)質(zhì)的精彩課堂。
