為提高課堂教學的有效性，探究理想課堂的策略和路徑，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的提升，徐州市大黃山中學于第四周開展了集體備課展示活動。各備課組認真準備并積極組織成員參加了本次活動，校長室和教務處領(lǐng)導全程參與了本次活動。
本次活動通過集體備課展示的形式主要探討了新授課知識梳理的策略，活動任務設(shè)計的有效性及促進知識遷移和內(nèi)化的“生動”理想課堂途徑等問題。
青年教師是學校的未來和希望，他們在備課組的幫助下精心準備，能夠通過思維導圖、表格及填空等形式梳理和系統(tǒng)知識，能夠注意教學策略的運用；老教師更注意大單元及單元主題為線索的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，注重落實和學習策略的指導。
在王校長、蔣校長和鄒校長的帶領(lǐng)和指導下參加活動的教師們對每一名主備教師的展示進行了精彩的點評和探討。老師們認識到課堂教學要掌握學情，以知識梳理和深層次內(nèi)化為載體，給學生表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的機會，使學生動起來，讓學生學會、獲得成功感進而強化學生學習的內(nèi)驅(qū)力。
本次活動讓大黃山中學的教師們更加明白了“以人為本”的道理。一節(jié)課只有調(diào)動學生的積極性、提高學生的參與度，讓學生參與知識的整合、系統(tǒng)化、條理化和結(jié)構(gòu)化活動并通過精心的任務設(shè)計達到知識的內(nèi)化和遷移才能使學生感覺到學習的樂趣。另外，教師要根據(jù)課程特點，發(fā)揮學生的主觀能動性讓學生感悟課堂過程中的思維之美、探究之美和互學之美以此促進學科育人的目的，使課堂教學成為學生思維、智慧、德行提升的理想園地。
撰稿：沈思羽
