“溫故而知新，可以為師矣”。學生只有在不斷的溫習中，才能提高自身的能力和素養(yǎng)。為了讓學生們在新學期牢固掌握學過的知識，為老師們明確課堂教學的要求、復(fù)習教學的思路，黃山中心小學數(shù)學教研組于2月6日上午開展了“落實教學五認真 復(fù)習研討求實效”主題研討活動，本次活動由關(guān)永亮老師主持。
本次研討活動從“教學策略、精選練習、提優(yōu)補困”三方面進行討論。
活動中各組老師暢所欲言，對復(fù)習教學中遇到的困惑和問題，進行深入探討和研究。
二年級組畢玉楠老師提到：復(fù)習立足課本知識。為了讓學生復(fù)習得更好，要在書本習題基礎(chǔ)上去變式、去拓展、去延伸，不追求偏題怪題，會更有效。
三年級組杜單單老師：借助思維導圖，梳理知識要點，可以有利地提高復(fù)習效率。學生制作思維導圖，不僅是對已學知識的復(fù)習，更是對已學知識掌握的深化與提高。
四年級組張芹認為：使用十六進制精準教學平臺進行授課，在鞏固基礎(chǔ)的同時也要對知識點進行適當拓展，并注重提高計算的正確率，解決問題采用分類復(fù)習的方法，側(cè)重將孤立與分散的知識點串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)。
五年級、六年級組高?，?、郝允軒老師一致認為：可以分類進行復(fù)習：①計算題(口算、豎式、脫式)、②操作題(圓、扇形)、③解決問題、④填空、選擇、判斷（細小的知識點）
關(guān)永亮老師對本次復(fù)習教學提出了幾點要求：
1、復(fù)習課上要將教學五認真落到實處，復(fù)習課定位精準，充分考慮全體學生的需求。
2、做到“科學復(fù)習、精準施策、減輕負擔、務(wù)實高效”。
3、關(guān)注孩子的心理，將“關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注”融入復(fù)習之中，做有溫度的教育。
“春光不負趕路者，勤奮耕耘方致遠”。本次集體教研活動，給老師們提供了鍛煉的平臺，開闊了教學思路，受益匪淺。相信在今后的教學中，黃山中心小學數(shù)學組的老師們一定能夠?qū)⒓w智慧與個人特長有機結(jié)合，促進課堂教學水平的整體提高。
