“溫故而知新，可以為師矣”。學(xué)生只有在不斷的溫習(xí)中，才能提高自身的能力和素養(yǎng)。為了讓學(xué)生們在新學(xué)期牢固掌握學(xué)過的知識(shí)，為老師們明確課堂教學(xué)的要求、復(fù)習(xí)教學(xué)的思路，黃山中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于2月6日上午開展了“落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真 復(fù)習(xí)研討求實(shí)效”主題研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由關(guān)永亮老師主持。
本次研討活動(dòng)從“教學(xué)策略、精選練習(xí)、提優(yōu)補(bǔ)困”三方面進(jìn)行討論。
活動(dòng)中各組老師暢所欲言，對復(fù)習(xí)教學(xué)中遇到的困惑和問題，進(jìn)行深入探討和研究。
二年級(jí)組畢玉楠老師提到：復(fù)習(xí)立足課本知識(shí)。為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)得更好，要在書本習(xí)題基礎(chǔ)上去變式、去拓展、去延伸，不追求偏題怪題，會(huì)更有效。
三年級(jí)組杜單單老師：借助思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)要點(diǎn)，可以有利地提高復(fù)習(xí)效率。學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，不僅是對已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，更是對已學(xué)知識(shí)掌握的深化與提高。
四年級(jí)組張芹認(rèn)為：使用十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行授課，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也要對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)拓展，并注重提高計(jì)算的正確率，解決問題采用分類復(fù)習(xí)的方法，側(cè)重將孤立與分散的知識(shí)點(diǎn)串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)。
五年級(jí)、六年級(jí)組高海瑩、郝允軒老師一致認(rèn)為：可以分類進(jìn)行復(fù)習(xí)：①計(jì)算題(口算、豎式、脫式)、②操作題(圓、扇形)、③解決問題、④填空、選擇、判斷（細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)）
關(guān)永亮老師對本次復(fù)習(xí)教學(xué)提出了幾點(diǎn)要求：
1、復(fù)習(xí)課上要將教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處，復(fù)習(xí)課定位精準(zhǔn)，充分考慮全體學(xué)生的需求。
2、做到“科學(xué)復(fù)習(xí)、精準(zhǔn)施策、減輕負(fù)擔(dān)、務(wù)實(shí)高效”。
3、關(guān)注孩子的心理，將“關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注”融入復(fù)習(xí)之中，做有溫度的教育。
“春光不負(fù)趕路者，勤奮耕耘方致遠(yuǎn)”。本次集體教研活動(dòng)，給老師們提供了鍛煉的平臺(tái)，開闊了教學(xué)思路，受益匪淺。相信在今后的教學(xué)中，黃山中心小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們一定能夠?qū)⒓w智慧與個(gè)人特長有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提高。
