教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期。為進(jìn)一步提高六年級教學(xué)質(zhì)量，2023年2月8日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)以“聚力教學(xué)，提升質(zhì)量”為主題，開展了一次扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量研討會。校長周秀、副校長李秀華、高揚(yáng)以及于美玉主任參與會議并進(jìn)行指導(dǎo)。六年級語、數(shù)、英、科的教師相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒，在抓畢業(yè)班教學(xué)工作方面形成共識、形成合力，進(jìn)而提高六年級的教育教學(xué)質(zhì)量。
活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是六年級教師分學(xué)科闡述計(jì)劃，制定本學(xué)期目標(biāo)；第二環(huán)節(jié)是優(yōu)秀畢業(yè)班教師分享經(jīng)驗(yàn)；第三環(huán)節(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)并對后期教學(xué)提出發(fā)展與期望。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：核心力量定計(jì)劃
語文組：張靜主任和昝美華主任作為語文組的中堅(jiān)力量，分析了目前學(xué)生存在的問題，根據(jù)這些問題有針對性的進(jìn)行攻克。張靜主任和昝美華主任準(zhǔn)備充分，就近兩年來語文畢業(yè)考試的試題進(jìn)行了全方位的剖析，她們表示近兩年的試題題型較為靈活，對學(xué)生的整體素質(zhì)要求的較高，得出在打牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上全面進(jìn)行綜合素質(zhì)的提高的結(jié)論，要在閱讀和寫作方面狠下功夫。
數(shù)學(xué)組：戚琦琦老師工作雷厲風(fēng)行，根據(jù)學(xué)生存在的問題制定了詳細(xì)的全面的教學(xué)計(jì)劃，每一條都從細(xì)微處出發(fā)，立足于學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)能以宏觀的角度出發(fā)，分析學(xué)校在全鎮(zhèn)的優(yōu)勢以及不足。她表示困難雖重重，道路且漫漫，但我們依然要心懷信心，一定能考出好成績。
英語組：周丹老師是一名優(yōu)秀的英語教師，她表示英語相對于其他學(xué)科來說相對容易，但為什么學(xué)生的成績提高不了，主要原因還是學(xué)生的興趣不足，因此接下來的教學(xué)會調(diào)動學(xué)生的積極性，問課堂要質(zhì)量，在抓緊基礎(chǔ)的單詞、語句同時(shí)，穿插比較枯燥的語法知識，利用碎片化時(shí)間檢查學(xué)生。
科學(xué)組：孫青老師是一位實(shí)干家，去年擔(dān)任六年級科學(xué)，取得了全鎮(zhèn)第一的好成績。今年由她坐鎮(zhèn)六年級，她表示首先在學(xué)生理解并掌握的前提下要盡快結(jié)束本學(xué)期的內(nèi)容，以便留足夠多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。并且強(qiáng)調(diào)一定加強(qiáng)學(xué)生的思維練習(xí)，能夠做到舉一反三，正確，快速的解決有難度的題型，這樣才能在考試中精準(zhǔn)的找到正確答案。
該校去年六年級畢業(yè)班取得了優(yōu)異成績，因此這次研討會邀請去年優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，將我校教學(xué)質(zhì)量推到更高層次。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)伙伴共分享
語文組:張柳老師是一位有想法的年輕教師，她將六年級語文的復(fù)習(xí)分為九個(gè)大的板塊，分別從字詞、古詩、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、句子、仿寫、小古文、文學(xué)常識、作文等方面進(jìn)行了詳細(xì)的整理并形成電子資源，并且將這些資源分享給本屆的六年級老師，這對六年級的老師來說是一筆寶貴的財(cái)富，節(jié)省了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高效率。
數(shù)學(xué)組：胡煥霞老師作為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，給年輕的數(shù)學(xué)老師指明復(fù)習(xí)的方向，強(qiáng)調(diào)一定要抓好課堂教學(xué)，提高效率；同時(shí)要落實(shí)訓(xùn)練檢測，鞏固拓展新知識；并且做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，以促進(jìn)整體提升。
英語組：吳潔老師是一位思路清晰的年輕教師，她表示英語復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理；第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合；第三階段的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言予智慧
副校長李秀華、高揚(yáng)以及于美玉主任分別從他們分管工作的角度出發(fā)，對六年級的教學(xué)工作提出自己的建議。他們表示在最大程度上為六年級的老師和學(xué)生做好服務(wù)；同時(shí)表示在工作中一定要戒驕戒躁，一切以安全為前提；他們建議發(fā)動家長的力量，家校聯(lián)合；狠抓常規(guī)，將一切不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素扼殺在搖籃中。
校長周秀對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)，她表示本次六年級教學(xué)質(zhì)量提升動員大會，讓我們繼續(xù)認(rèn)清自身教學(xué)中擁有的優(yōu)勢與存在的不足，明確以后努力的方向。在今后的工作中,六年級組將以此次質(zhì)量量夯實(shí)會為契機(jī),以二十大精神為指引，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立足實(shí)際、做出成果，推動動利國鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量在區(qū)里再上新臺階。
