“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，綜合實踐活動課是一門實踐性很強(qiáng)的綜合性課程，2022版新課標(biāo)對教學(xué)提出了更高的要求，不僅要讓孩子學(xué)會知識，還要培養(yǎng)孩子運(yùn)用知識的綜合實踐能力。為進(jìn)一步提升綜合實踐活動課教師的學(xué)科素養(yǎng)，推進(jìn)綜合實踐活動課程深度實施，2月8日，徐州市碧水灣小學(xué)邀請左兆軍老師就綜合實踐活動的開發(fā)與實施為全體綜合實踐活動課老師開展了教研培訓(xùn)。
活動一開始，呂晶老師就為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的綜合實踐活動課——“甘宇的野外自救”，課程選題新穎，設(shè)計巧妙，體現(xiàn)了綜合實踐課程的開放性、實踐性和整合性，給了大家很大的啟發(fā)。
在綜合實踐活動課的課堂上，孩子們表現(xiàn)積極踴躍，組內(nèi)設(shè)計思維導(dǎo)圖，爭先分享自己的想法。
左老師以呂晶老師這節(jié)課為范例，從理論學(xué)習(xí)、課程整體設(shè)計、單節(jié)課的實施和學(xué)校推進(jìn)等方面為大家講解了綜合實踐活動課程的實施建議。滕曉頌校長繼續(xù)聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)校學(xué)情等角度，為全體老師分享了綜合實踐課的教學(xué)心得，在座教師受益匪淺。
陶行知曾說過：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒有生活做中心的書本是死書本”。左老師的講解完美表達(dá)了綜合實踐活動課的真諦。本次培訓(xùn)活動為老師們提供了一個交流、提高的平臺，相信在大家的努力下，一定能促進(jìn)學(xué)校綜合實踐活動課程的蓬勃發(fā)展。
