布衣暖，菜根香，唯有讀書滋味長(zhǎng)。書籍可以給人以力量，讓人擁有智慧，促人奮進(jìn)。在小學(xué)的語文學(xué)習(xí)中，若只閱讀語文課本里的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無法滿足學(xué)生們的思維、語言表達(dá)、寫作需要等，更無法提高語文修養(yǎng)。為了激發(fā)我校學(xué)生課外閱讀的興趣，為孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展賦能，我校積極開展打造書香校園系列活動(dòng)。
  線下趣讀
  1.晚讀
  每天由語文老師布置30分鐘閱讀任務(wù)，學(xué)生在家進(jìn)行朗讀課外書活動(dòng)，并將讀書批注發(fā)在班級(jí)釘釘讀書群里，在線上營(yíng)造你追我趕的讀書氛圍。
  2. 校讀
  利用碎片化時(shí)間及每周五中午自習(xí)課時(shí)間閱讀必讀書目，積累的好詞好句，認(rèn)真完成讀書筆記。

  3.趣寫
  階段性組織學(xué)生寫讀書筆記、讀后感，讓學(xué)生有所思，有所悟，達(dá)到更好的讀寫結(jié)合的閱讀效果。

  4.趣說
  鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的讀書感受。由學(xué)生錄制小視頻或音頻，可以是朗讀，也可以是談讀書感受，定期在班級(jí)群分享，為學(xué)生提供交流平臺(tái)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
  線上挑戰(zhàn)答題
  學(xué)生讀完書后，完成APP里的挑戰(zhàn)答題，平臺(tái)將自動(dòng)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，為孩子們堅(jiān)持閱讀提供動(dòng)能。
  階段性鼓勵(lì)
  1.“挑戰(zhàn)優(yōu)勝者”
  學(xué)校針對(duì)挑戰(zhàn)答題環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)評(píng)出“挑戰(zhàn)優(yōu)勝者”，每班級(jí)評(píng)選10名，共計(jì)210名，提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
  2.“十佳閱讀者”
  語文教師根據(jù)學(xué)生閱讀效果（必讀書目閱讀完成情況、讀書批注、讀書筆記、讀后感撰寫等情況），每班級(jí)評(píng)出“十佳閱讀者”10名，共計(jì)210名，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校頒發(fā)“十佳閱讀者”獲獎(jiǎng)證書。
  3.“最佳組織獎(jiǎng)”
  根據(jù)讀書活動(dòng)組織開展情況，五個(gè)班級(jí)獲得“最佳組織獎(jiǎng)”，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)書架，美化教室，給圖書一個(gè)家。
  “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！眰ゴ箢I(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)這樣說過。童年美如斯，正是讀書好時(shí)光。李莊小學(xué)將持續(xù)帶領(lǐng)孩子們，只爭(zhēng)朝夕，與書為友，讓書香溢滿校園，讓書籍成為孩子成長(zhǎng)的基石。