為進一步推進學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)全體語文老師繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為切入口，不斷提高教師的教學(xué)實踐能力。3月16日，孟曉燕老師在二（1）班進行《語文園地二》公開課教學(xué)。教導(dǎo)處楊主任、全體語文老師參與聽課。
課堂上，孟老師安排了“讀讀認認”“讀讀記記”“讀讀背背”三項內(nèi)容。教學(xué)中孟老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識字。重在積累詞語，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上自主感知一些詞語中兩個詞之間塔配的準(zhǔn)確性。重在體會諺語蘊涵的人文思想。四條諺語包含了思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題：要學(xué)會直誠地關(guān)心人、幫助人，因為這樣不僅能給他人帶來溫暖，而且能給自己帶來快樂和幸福。
本次口語交際是圍繞本組“關(guān)愛與奉獻”主題設(shè)計的口語交際話題。教學(xué)中聯(lián)系了學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)直實的交際情境，讓學(xué)生得到了交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。而此次展示臺包括“故事會”和“查字典擂臺”兩項活動。培養(yǎng)了學(xué)生認直聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，積極參與討論的能力。“故事會”是對本組專題的拓展和延伸。教學(xué)時結(jié)合《雷鋒叔叔，你在哪里》一課的實踐活動進行，在活動前讓學(xué)生查閱了關(guān)于記述雷鋒故事的書刊；同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂于助人的事，做好活動的準(zhǔn)備。
精彩的課堂展示后，孟老師首先針對課堂中出現(xiàn)的問題進行反思。緊接著，語文組每位聽課教師評課，大家充分肯定了課堂上的亮點。最后，教務(wù)處楊主任對于如何上好語文課做了精彩的總結(jié)。在課堂上引導(dǎo)了學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟了漢字的形體結(jié)構(gòu)美。這三組字有一個共同特點，都是由兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱、平穩(wěn)的美感。但每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同，第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)中孟老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會了學(xué)習(xí)，體會了發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)了學(xué)生主動識字的興趣。
通訊員：張紅娜
