書(shū)卷有香，清風(fēng)自來(lái)。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的研究力度，幫助學(xué)生提升閱讀能力，助推精神成長(zhǎng)，3月7日.上午，江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部北校區(qū)語(yǔ)文教研組整本書(shū)閱讀教研活動(dòng)在錄播室舉行，執(zhí)行校長(zhǎng)曹微微、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王青及全體中高年級(jí)語(yǔ)文教師參與了本次研討活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，首先由王老師給我們帶來(lái)一節(jié)整本書(shū)閱讀教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)課。王老師和三年級(jí)1班的學(xué)生，一起走進(jìn)寓言故事”，從生動(dòng)的圖片出發(fā)，繼而引出三篇具有代表性的中外寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“閱讀秘籍”，推動(dòng)學(xué)生積極去探索《寓言故事》中的大道理。
接下來(lái)，由教研組長(zhǎng)張玲老師帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師展開(kāi)了一場(chǎng)“語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)方法’的研討活動(dòng)。她結(jié)合具體的小學(xué)生課內(nèi)外讀物，深入淺出的介紹整本書(shū)閱讀的方法，指導(dǎo)語(yǔ)文老師如何引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由“閱讀量”到“閱讀力”的提升。
研討會(huì)上，各位老師也紛紛就整本書(shū)閱讀教學(xué)提出了自己的想法和意見(jiàn)。
最后，王青校長(zhǎng)“抓大放小”、“不過(guò)分糾纏細(xì)枝末節(jié)”的發(fā)言讓在座的各位老師意識(shí)到:整本書(shū)閱讀教學(xué)應(yīng)更加關(guān)注書(shū)冊(cè)特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)。
有好的閱讀，才會(huì)有好的教育。希望在“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)”的課外閱讀路上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師攜手同行，一路收獲，一路芬芳。
