為了更好地促進(jìn)我集團(tuán)校音樂教師的專業(yè)發(fā)展，提升音樂教師駕馭課堂教學(xué)的能力，根據(jù)學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)的統(tǒng)一安排，11月8日音樂學(xué)科教師開展了教學(xué)研討活動(dòng)，各位青年教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展水平，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真準(zhǔn)備、精心投入，為師生展示了一堂堂別具風(fēng)采的展示課。

  驛城實(shí)小王瀟苒老師執(zhí)教《老爺爺趕鵝》一課，通過用多元手段讓學(xué)生在各種實(shí)踐、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造等活動(dòng)中，得到反復(fù)體驗(yàn)，激活審美情感。在二部輪唱的實(shí)踐中，增強(qiáng)參與和合作意識(shí)，不斷提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

  “螃蟹一呀爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)……”一首膾炙人口的《螃蟹歌》，勾起了無數(shù)人的童年記憶。陳娜老師的音樂課堂上，二（2）班的孩子們正用活潑詼諧的聲音演唱著《螃蟹歌》。在教學(xué)過程中，陳老師通過謎語導(dǎo)入、四川方言介紹等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)入手，讓他們對(duì)歌詞甚至整首歌曲產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果很好！

  孫然老師執(zhí)教《時(shí)間像小馬車》一課。這首歌采用了有規(guī)律的節(jié)奏，形象模仿了時(shí)鐘“噠噠噠“走動(dòng)的聲音。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，要珍惜時(shí)間，懂得利用人生有限的時(shí)間多學(xué)本領(lǐng)。在這節(jié)課中，孫老師通過“兒歌我會(huì)讀”、“音符我會(huì)認(rèn)”、“歌曲我會(huì)唱”這三個(gè)闖關(guān)游戲，不但培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，還發(fā)展了學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得做時(shí)間的主人，體現(xiàn)音樂課的育人價(jià)值。教學(xué)效果非常好！

  此次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)。課前三位教師積極與同組教師進(jìn)行溝通請(qǐng)教，認(rèn)真研究教材，精心備課，用心組織教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情境，構(gòu)建邏輯線索清晰的課堂結(jié)構(gòu)，力求學(xué)生在課堂中獲得新知識(shí)，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧。課后，三位評(píng)委老師對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，圍繞本次活動(dòng)的主題，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出建議，討論怎樣讓學(xué)生真正掌握好知識(shí)點(diǎn)，怎樣才能真正做到精準(zhǔn)教學(xué)，以及課堂教學(xué)中存在的一些共性問題，上課教師們也對(duì)自己的課進(jìn)行了反思、總結(jié)，每個(gè)教師都受益匪淺。