為促進教師相互學習交流的平臺，進一步提高教師課堂教學水平，根據學校及年級的教學工作計劃安排，2023年3月10日上午第一節(jié)，我們五年級語文教研組如期上了教研課。由五年級語文教研組周彥敏老師執(zhí)教第17課《跳水》的第二課時。
周老師從課標、教材、學情等方面進行深入研究，初步擬定了教學目標、教學重點難點、教學流程、板書設計，對這篇課文進行了詳細的備課。
以及制作了精美的課件。
教學中重視讀、重感悟、重體驗。在教學過程中，注重以讀為本，以讀促思，通過多種形式的讀在讀中感悟，在讀中體驗，從而體會孩子心情的變化以及水手“笑”。循循善誘的引導孩子們，從而理解水手的“笑”推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
拓展交流，了解船長。船長是這篇文章的主人公，但是課文對他的描寫不多。為了使學生理解船長這一形象，理解他的品質，在體會孩子處于千鈞一發(fā)的處境后，我拋出了一個問題：快想想辦法，看你能想出什么好的辦法救這個孩子？孩子們積極思考，想出了很多辦法。然后我再讓他們看看船長是怎么做的，把自己的辦法和船長的做法進行對比，這樣他們就能夠深切體會到船長的當機立斷、堅決果斷，教學取得了良好的效果。
課后，由楊校長帶頭點評，年輕教師都積極的參與其中，熱情洋溢的發(fā)表這節(jié)課的收獲，校長也結合這節(jié)課對年輕教師提出了寶貴意見。
小學語文教學要摒棄花花綠綠的外表，扎實有效的進行語文基礎知識和閱讀訓練，真正上成原汁原味的語文課，這是每個語文教師在教學中努力的方向。讓我們在教研中不斷學習，不斷地充實自己，讓我們簡簡單單上好語文課，讓學生扎扎實實學語文！
供稿人：周彥敏、王碧影
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