理想的教育能激活生命的潛能，而教育的理想，則能提升生命的意義。2023年3月21日上午，由東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)孫鳳嬌帶領(lǐng)代表教師到李莊小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)盟交流活動(dòng)。
“ 莫等閑、白了少見(jiàn)頭，空悲切。”
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”
“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”……
隨著一條條與“珍惜時(shí)間”有關(guān)的飛花令，我們進(jìn)入了張潔老師的唯美課堂。
張老師執(zhí)教的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課朱自清的散文《匆匆》。課文以細(xì)膩的語(yǔ)言刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜之情。
散文是作者與讀者的悄然對(duì)話和共同思考。張老師善于引導(dǎo)學(xué)生抓住核心詞句來(lái)體會(huì)作者想要表達(dá)的情感，并在師生互動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生的思考。在理解朱自清“化無(wú)形為有形”的寫作手法時(shí)，張老師播放小視頻，讓學(xué)生看到了一滴水滴入大海后是如何消逝得無(wú)影無(wú)蹤的，接著又引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味“溜”字，讓學(xué)生感受時(shí)光它是悄無(wú)聲息地溜走的。
本文語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法，很適合朗讀。張老師能充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心挑選的配樂(lè)朗讀逐步將學(xué)生帶入如詩(shī)如畫的散文境界。對(duì)于文章中重點(diǎn)句的賞析，她盡量使用與文本一致的優(yōu)美語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與作者進(jìn)行心與心之間的對(duì)話，帶動(dòng)學(xué)生充分地去傾聽，去體驗(yàn)，去感悟，使課堂貫穿著心靈的情愫和思緒的流淌。
張老師時(shí)而低沉?xí)r而高亢的聲調(diào)，令人感慨的同時(shí)，不僅也在思考：是啊，時(shí)間它怎么就過(guò)的這么快呢？張老師迸發(fā)的情感感染了學(xué)生，學(xué)生自然而然帶著感情和思考讀出了韻味。
在美的享受里，不知不覺(jué)一節(jié)課接近尾聲，此時(shí)，張老師播放的一段小視頻更是引發(fā)了學(xué)生的感慨。
視頻里記錄了學(xué)生從一年級(jí)到現(xiàn)在的成長(zhǎng)變化，孩子們?cè)谟^看時(shí)，屏息凝神，若有所思。想必此時(shí)，不用張老師多說(shuō)，他們也能感受到時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間，他們已經(jīng)由稚嫩的孩童成長(zhǎng)為如今的翩翩少年！
下課了，好多學(xué)生依然坐在座位上作思考狀，有的學(xué)生討論著“哇，你小時(shí)候好可愛(ài)”……
本節(jié)課，我們不僅體會(huì)到了散文語(yǔ)言的優(yōu)美，還欣賞了張老師板書中清秀的漢字之美。相信通過(guò)此次課同學(xué)們都會(huì)明白“花有重開日，人無(wú)再少年”從而珍惜光陰，不負(fù)韶華。
課后，李莊小學(xué)李海俠主任組織了評(píng)課活動(dòng)。首先由張潔老師進(jìn)行說(shuō)課，接著東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師孫鳳嬌代表發(fā)言，她對(duì)張老師的課給予了高度評(píng)價(jià)。其中課堂設(shè)計(jì)用心、情感烘托動(dòng)心、板書走心是孫老師關(guān)注到的亮點(diǎn)。李莊小學(xué)史秀老師提出，張老師的本堂課，為后面的習(xí)作教學(xué)打下了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了大單元意識(shí)……
最后李主任總結(jié)，張老師的語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文更加美好，張老師對(duì)《匆匆》的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，將學(xué)生以及聽課老師帶入作者無(wú)比的惋惜、無(wú)奈的憂傷中，學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到作者當(dāng)時(shí)環(huán)境下的心境，感慨時(shí)光的匆匆，入情入境，情境化教學(xué)在有形與無(wú)形的時(shí)光轉(zhuǎn)換間實(shí)現(xiàn)。
本次交際聯(lián)盟交流活動(dòng)讓兩所學(xué)校的老師匯聚在一起，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念，鍛煉自己，展示才干，交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。使每一位教師在教學(xué)方面得到了磨煉，對(duì)提高教師教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。
時(shí)光不老，我們不散！
李莊小學(xué)語(yǔ)文組將繼續(xù)努力前行，為教育事業(yè)交上一份滿意的答卷！
編輯：李思琦
圖片：李海俠／孫鳳嬌／李思琦
審核：李海俠
