“幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活?！倍峭晟畹囊环N自然延伸和過渡幼小銜接是指幼兒園和小學根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育與小學教育兩個階段的銜接工作就很重要。2023年3月28日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的全體教師針對不同年齡階段的幼兒的不同發(fā)展特點就如何更好的進行幼小銜接工作做了教研。
為了幫助幼兒更好地從心理、學習、生活、習慣等方面順利過渡，幼兒園從兒童視角出發(fā)，尊重孩子的發(fā)展，科學地組織開展了一系列幼小銜接教研活動，為孩子做好身心準備、生活準備、社會準備和學習準備。
各年級組的教師針對各年齡階段的幼兒的不同發(fā)展特點，就從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備的四個方面如何更好的開展幼小銜接工作開展了火熱的教研。
通過本次教研活動，老師們對幼兒如何更好的幼小銜接有了更加深入的了解，借助真問題、真體驗、真解決的方式，進一步明確了幼小銜接工作的方向和實施策略，我們會繼續(xù)做實做細幼小銜接工作，以科學銜接助力孩子健康成長。
