4月7日，為全面落實“雙減”工作，進一步夯實常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教務(wù)處組織各學(xué)科教研組長對學(xué)校全體教師的備課情況進行了認真檢查。
如果說課堂是教學(xué)的生命，那么備課就是教學(xué)的靈魂，它決定著教學(xué)“生命”的容量和高度。檢查發(fā)現(xiàn)，老師們都能以課標為依據(jù)，有效借助教師教學(xué)參考用書，結(jié)合學(xué)情，確定教學(xué)目標，切實把握好教學(xué)的正確方向，理解編者意圖，吃透教材，才能將課標的理論性、教材的實踐性和備課者的思想性融會貫通，教學(xué)思路明確。有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。
在檢查過程中，檢查組成員細心地翻閱老師們的每一本備課。老師們在備課中均能按照學(xué)校要求做到備課標、備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計和作業(yè)布置，有教學(xué)反思，體現(xiàn)出敬業(yè)的態(tài)度和解讀教材的專業(yè)能力；絕大部分教師書寫工整，填寫認真、規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。
大多數(shù)教師能夠按照要求超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后反思具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。
在檢查過程中，檢查組商榷了部分需要改進的地方：
1.部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項目不全或者課時數(shù)量不足。
2.少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點羅列，或者對前面內(nèi)容的補充，并非實際意義上的教學(xué)反思。
3.個別教師對教案認識不夠，設(shè)計流于形式。
4.沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。
教案評比過程中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師的備課，做成展板，互學(xué)互助，共同進步。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。一次檢查就是一次進步。
本次檢查，不僅規(guī)范了教師的教育行為，也給老師們提供了相互學(xué)習(xí)的平臺。希望在今后的教學(xué)工作中，清華教師們始終牢記“內(nèi)強功底，務(wù)實精細”的工作思路，端正態(tài)度，精心備課，潛心教學(xué)，對待教學(xué)一絲不茍，在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處。
撰稿：趙海玲
審核：王曉強
