草木春秋，生命不息。生命是萬物的源泉，珍貴的生命只有一次，我們要用心呵護生命的成長，不斷地努力去拓展生命的長、寬、高。為此，綠小開展了“生命教育”系列課程，讓學生們懂得生命的真諦，使之綻放璀璨的光芒。
一年級
對于學生來說在校園和社會中最重要的就是安全意識，但低年級學生對身邊的安全標志了解不夠深入，因此我們設(shè)立《交通安全》課程，帶領(lǐng)學生認識安全標志，并為自己的校園設(shè)計標志。通過讓學生收集各種各樣的安全標志，交流對安全標志的認識，初步感知標志醒目、簡練、通用等特點。認識安全標志，會識別生活中的安全標志，知道安全標志在生活中的重要作用。
學習本單元后，學生可以提高自我防范意識，并能提醒同伴注意安全，增強關(guān)愛他人的責任感。與同伴合作過程中，既能認真傾聽他人意見，也能積極發(fā)表自己的意見并和同伴共享成功的喜悅。
二年級
小學二年級學生正處于生長發(fā)育上升期的階段，對于生命安全與健康方面已有初步的認識。此階段是小學生培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵期，但是情緒不夠穩(wěn)定，自控力不強。課堂體驗注重游戲性、趣味性、互動性，對于日常生活中的小動物關(guān)注度較高，自我保護意識較弱，尤其是對于被動物傷害的教育也有很強的需求。
學生們在認真學習《小心動物傷害》之后，掌握了如何保護自己免受動物傷害的知識，同時學會如何應(yīng)對動物攻擊時的緊急處理方法。本次課程培養(yǎng)學生的安全意識和素質(zhì)，使他們在日常生活中有保護自己的能力。
課后老師們集體研討，分析推測學生日后生活中可能會出現(xiàn)的動物傷害情況，并聯(lián)系相關(guān)部門做出對策。
三年級
《營養(yǎng)均衡合理膳食》課告訴學生人體所需的營養(yǎng)種類和數(shù)量是有一定范圍的，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的均衡。搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。通過閱讀資料的方式，獲取有用的信息，再根據(jù)自己的分析以及集體的討論形成認識。最后在理解平衡膳食的基礎(chǔ)上，建立健康生活的意識，體會食物營養(yǎng)與人體健康的關(guān)系，學會科學飲食。
教師們圍坐在一起為幫助學生科學合理的攝取膳食纖維獻計獻策。
四年級
《早睡早起規(guī)律作息》是為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。課程中讓學生聯(lián)系實際談?wù)勗缢缙鸬暮锰?，對學生進行早睡早起行為訓練，讓習慣成自然。
老師們各自抒發(fā)教學感想，有深度有策略的提出各種解決對習慣養(yǎng)成困難問題的辦法。
五年級
《悅納自己》讓學生了解自我評價的重要性,知道自我意識對個人成長的重要作用。學會認識自我的途徑與方法,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。學生們通過學習,樹立積極的自我概念,正確對待自己和別人的評價,認清和挖掘自己的優(yōu)點,同時又要敢于正視自己的弱點并悅納自己的缺點和不足。
課后老師們聚在一起，預測青春期孩子對于自我認識可能會出現(xiàn)偏差的問題，研究對于心理疏導的方法。
生命行走在你我的掌心，請小心看護；生命承載太多的美麗，請認真對待。綠小的孩子們，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。
