為更好的深化基礎(chǔ)教育改革，遵循兒童身心健康發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制，及時解決幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問題，加強(qiáng)全體教師在幼小銜接課程、教學(xué)、管理以及兒童發(fā)展等方面的研究交流，2023年4月20日幼兒園組織全體教師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)“江蘇省幼小科學(xué)銜接試驗(yàn)區(qū)”現(xiàn)場展示活動。
此次由江蘇省教育廳主辦的展示活動內(nèi)容分為三部分，第一部分為一線探索：看見，兒童完整的生活。第二部分為校長論壇：看見，兒童成長的規(guī)律。最后是課堂觀察：看見，兒童內(nèi)生的力量。
教師們自主觀看直播視頻，在直播中，通過宋潔、趙敏、張艷麗等優(yōu)秀教師的分享，我園教師們了解了如何為幼兒提供小學(xué)學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)性前期經(jīng)驗(yàn)，將幼兒的成長經(jīng)歷化為幼小銜接有價(jià)值的課程資源，為教師幼小銜接工作的開展注入向下扎根、向上生長的強(qiáng)勁動力。
聆聽不止，筆尖不停，老師們認(rèn)真記錄，把知識留在紙上，把成長記在心里，思考如何將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，踐行于自己的教育工作中，學(xué)以致用。通過這次線上學(xué)習(xí)活動，老師們進(jìn)一步認(rèn)識到了幼小銜接具有長期性，兒童的發(fā)展具有連續(xù)性，只有夯實(shí)教師的核心素養(yǎng)才能真正幫助幼兒，為幼兒平穩(wěn)進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
教育就是一朵云推著一朵云，幼小銜接是一個循序漸進(jìn)的過程，是多方奔赴的工作。本次線上培訓(xùn)宛若一盞明燈，為教師指明了幼小銜接的科學(xué)方向，同時也對如何科學(xué)有效地開展幼小銜接有了全面深入的了解，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)幼小雙向互動，深化科學(xué)銜接內(nèi)涵，讓我們耐心等待，靜心教育，靜待花開，共同守護(hù)孩子的成長。
撰稿人：杜祥童
審核人：馬靜
