4月25—27日，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象“名家領(lǐng)航行動（徐州行）”信息組送培活動在江蘇師范大學附屬學校舉行。江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象陳宏斌、銅山區(qū)教師發(fā)展中心信息技術(shù)教研員張家聲、銅山區(qū)小學信息技術(shù)教師等100余人參加了活動。
4月26日上午，來自不同學校的六位教師分別進行了無生課堂的微型課展示。漢王實驗小學韋子杰老師展示了四年級課程《在幻燈片中插入圖片》，韋老師引導學生感受徐州文化，展現(xiàn)徐州風情；黃集實驗小學程淵濤老師展示了四年級課程《美化文檔》，程老師用樸實的語言、豐富的活動引導學生感受文檔的技術(shù)與藝術(shù)；房村鎮(zhèn)中心小學汪鶴老師展示了五年級課程《克隆飛機大戰(zhàn)》，他深耕技術(shù)與創(chuàng)意，引導學生彰顯愛家愛國情懷；棠張鎮(zhèn)實驗小學孫明新老師展示了五年級課程《畫正多邊形》，他從生活中的畫筆出發(fā)，引導學生將各種圖形在虛擬舞臺上綻放；大彭鎮(zhèn)馬林小學宗小林老師展示了四年級課程《插入表格》，他引領(lǐng)學生認識表格的意義，探索表格的設(shè)計與應(yīng)用；江蘇師范大學附屬學校李月老師展示了五年級課程《用聲音控制小貓動作》，她引導學生感知傳感器的作用，認識傳感器的數(shù)據(jù)獲取與生活應(yīng)用。
4月26日下午，“蘇教名家”培養(yǎng)對象陳宏斌老師對展示課程進行了整體分析與指導，與與會人員展開了深入的教學討論。陳老師強調(diào)，教學過程中要注重課與課的銜接，積極尋找學生能夠觸及的學習情境，將知識融入情境；要用直觀的方式演示信息技術(shù)原理，以便學生更好地感知與理解；要通過技術(shù)的習得，讓學生獲得解決問題的方法，從而達到思維培育的目的。
4月27日上午，“蘇教名家”培養(yǎng)對象陳宏斌老師立足信息科技的四個核心素養(yǎng)，作了以“走向?qū)W科思維的課堂”為主題的專題報告。他從學科思維的意義、學科思維的內(nèi)涵、學科思維的實踐等方面詳細闡述了當前信息技術(shù)老師所面臨的困境與改進思路，倡導信息技術(shù)老師要及時更新教學理念，正確分析教學前需，精準設(shè)計教學活動，積極轉(zhuǎn)變教學思路。
此次送培活動，積極引領(lǐng)信息技術(shù)老師從課程標準出發(fā)，深入領(lǐng)會新課標的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標，通過對比分析基礎(chǔ)教育信息科技新課標與高中信息技術(shù)新課標的區(qū)別與聯(lián)系，分年級解讀基于課程內(nèi)容的六條邏輯主線的具體實施路徑，為基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程的項目式實踐提供了有效的探索路徑。
文字：李 月
圖片：李 月
楊 璟
編輯：王靜靜
審核：王靜靜
楊艷平
