閱讀點(diǎn)亮生命，書香伴我成長。為推動學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師的思想境界和教育教學(xué)水平，棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展“共沐書香、遇見美好”教師讀書分享交流活動。
張素素老師分享了《簡單教數(shù)學(xué)》這本書。這本書主要分為三個部分：簡單教數(shù)學(xué)的六個三、如何達(dá)成、這么來達(dá)成?，F(xiàn)在的學(xué)生有一個很常見的現(xiàn)象，一看都會一聽都會，一做都不對。戴老師認(rèn)為：如果一節(jié)課上沒有一段時間安靜地練習(xí)，這節(jié)課的質(zhì)量就會令人感到不安。戴老師的建議是設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，分別是與例題相仿的“保底性”練習(xí)、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固例題知識點(diǎn)“發(fā)展性”練習(xí)以及“挑戰(zhàn)性”練習(xí)，盡可能讓每一位學(xué)生都能達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū)。
殷俊雅老師分享了《劉可欽與主體教育》一書，劉可欽對教育本質(zhì)的理解雖然通俗易懂，卻異為深刻。我想，這便是一位教師在多年的歷練與反思之后對教育最平易最貼近心靈的追問。任何良善的教育，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿都只有一個：那就是孩子的發(fā)展。在這本書中有這樣的一段話：“每個學(xué)生都是獨(dú)特的，不可重復(fù)的，無法替代的個體，這種差異和獨(dú)特是每個人最寶貴的精神財(cái)富，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇。“天生我才必有用”。讓每個學(xué)生感到他在這個班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū)，把博大的師愛遍撒每一個孩子?！?
看似重復(fù)的教學(xué)生活里，其實(shí)每天都充滿了新意。唯有不斷充電才能適應(yīng)這悄然發(fā)生的變化，才能創(chuàng)造適合學(xué)生的教育！讀書的生活是精彩的、幸福的。用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
