最美風光在路上，最美書香在四月。為了進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，房村鎮(zhèn)中心小學的悅雅書社的成員們相聚在一起，舉行了以“同讀一本書 共享新智慧”為主題的閱讀分享會，書社成員們齊聚芳華書院，書社社長郭亞麗老師主持了此次活動。
本次分享的書籍是格蘭特·威金斯、杰伊·麥克泰格所著的《追求理解的教學設計》（第二版）的第一章節(jié)，分享人王啟娜老師分享了對于“逆向設計”這一理念的心得體會。與傳統(tǒng)的“確立目標——學生學習——評價”的教學設計相比較，“逆向”則是以結果為起點，根據學生的經驗和學情思考學生可以獲得哪些知識并確立動態(tài)的評價依據，更好地幫助學生發(fā)展個人知識遷移能力，提高自主學習水平。
其他老師聽得認真，并在傾聽時思考，及時做記錄。
各位教師以共讀書目為內容，結合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟，她們敘說故事，闡述觀點，暢談體會，真誠交流，敞開心扉，盡情分享讀書的收獲與快樂。
“同讀一本書 共享新智慧”教師讀書分享活動的開展，夯實了教師的專業(yè)基礎，提升了教師的課程實施能力，激發(fā)了教師自主互助式的學習欲望。學無止境，房小的老師們將秉承著“終生學習”的理念，繼續(xù)共讀一本書，共話一本書！
寵辱不驚
先看書卷奧秘
隨心所欲
品讀百味人生
生活樸素
但閱讀讓我們內心豐富
身處泥沼
讓書香伴我們仰望星空
撰稿：王佩
審稿：郭亞麗
