新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“師說(shuō)心語(yǔ)”系列讀書活動(dòng)第九十三場(chǎng)讀書分享于2023年5月8日在學(xué)校報(bào)告廳開展。本次讀書活動(dòng)由孫瓊宇老師分享，分享的是陳震的《做溫暖的教育者》。
孫老師從作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由、閱讀收獲、讀書感悟等方面進(jìn)行分享。
推薦理由：
作為一名教育者，自己本身就需要具有一定的工作姿態(tài)，有一種尋求的境界。
站在冬日的陽(yáng)光下，倍感身體的溫暖；躺在母親的懷抱里，享受母愛的溫暖；手捧一本書，觸摸文字的溫暖；觀看陶妙如教授的講座，感受心靈的溫暖；學(xué)生進(jìn)入校園，自然要得到教育的溫暖。溫暖是一種感覺，如何讓學(xué)生感受到教育的溫暖呢？
一、作者簡(jiǎn)介
陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語(yǔ)言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話題，信手拈來(lái)，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書寫，構(gòu)成了二十七萬(wàn)余字的教育類著作。
二、內(nèi)容簡(jiǎn)介
書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過(guò)程。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
三、閱讀收獲
不要認(rèn)為自己比學(xué)生高明，其實(shí)我們有些時(shí)候比不了學(xué)生，我們時(shí)常犯自以為是的錯(cuò)誤。不要要求學(xué)生十全十美，留一些時(shí)間給學(xué)生講一點(diǎn)世界上的奇聞,不能只教學(xué)生本學(xué)科的知識(shí)，不要經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)和威嚇學(xué)生，可以批評(píng)學(xué)生做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)罵學(xué)生。
作為一名教育者工作者——我們要低下身子看學(xué)生。我認(rèn)為，老師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，只要老師低下身子與學(xué)生站在平等的地位，在學(xué)生的身上都能學(xué)到很多東西，老師和學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，都是相互學(xué)習(xí)的，學(xué)生是老師的一堂課，老師是學(xué)生的指向標(biāo)。
作為一名教育者工作者——把微笑留給學(xué)生，把寬容留給自己。在學(xué)生的眼里，老師臉上的微笑是什么？老師的微笑對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是認(rèn)同，就是接納，就是鼓勵(lì)，就是嘉許，就是贊揚(yáng)。而在這之下，誕生的不僅僅是學(xué)生的調(diào)皮，更是他們的自信，是他們對(duì)社會(huì)的感恩和自身胸懷的寬廣。權(quán)衡利弊，微笑一下又何妨？我們不妨把微笑寫在臉上，將微笑送給學(xué)生，讓孩子多些自強(qiáng)與自立；多些愛他人，少些愛自己；多些寬容，少些狹隘；多些善良，少些丑惡……相信在與孩子分享微笑的日子里，他們定會(huì)變得慷慨大方、充滿自信、真誠(chéng)善良、勇往直前！
作為一名教育工作者——要尋求有境界的工作姿態(tài)。對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無(wú)優(yōu)劣。教知識(shí)，教方法，教心態(tài)可以成為教育的三種境界，對(duì)于成長(zhǎng)中的人來(lái)說(shuō)，知識(shí)，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識(shí)獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
四、讀書感悟
書中說(shuō)到了很多對(duì)教育和的建議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)形成寬容的內(nèi)部環(huán)境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！
做溫暖的教育者，是一種教育理想與情懷，也是新時(shí)期對(duì)教育一線的老師提出的更高要求。讓我們一起努力，不遺棄一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都樹立起成長(zhǎng)的信心，讓每個(gè)孩子都有一定的收獲，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)精彩的童年。
個(gè)人簡(jiǎn)介：孫瓊宇，畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)，2020年加入銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭，現(xiàn)擔(dān)任六（7）班班主任及語(yǔ)文老師，熱愛教育事業(yè)，努力拓寬自己的知識(shí)面，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提出問(wèn)題，及時(shí)解決，認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)。能夠認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，盡量讓每一位學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲！
教育箴言：用愛心關(guān)注孩子成長(zhǎng)，用微笑呵護(hù)孩子心靈，用智慧激發(fā)孩子潛能。
讀書格言：做一個(gè)幸福的人，讀書，旅行，努力工作，關(guān)心身體和心情，成為最好的自己。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
審核：薛娟
編輯：李秋忱
