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分享閱讀 滋養(yǎng)生命——記銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“芳華書院”之“方圓書社”開展讀書交流活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-05-11 20:49:00    閱讀量:16866次
[摘要]:徐州教育:讀書讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書能夠使我們少走彎路,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟。為了進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書興趣,提高教師綜合素質(zhì),房村鎮(zhèn)中心小

  讀書讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書能夠使我們少走彎路,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟。為了進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書興趣,提高教師綜合素質(zhì),房村鎮(zhèn)中心小學(xué)方圓書社于5月11日下午開展讀書交流活動,書社全體成員參加。

  一滴清水,

  可以折射太陽的奪目光輝,

  一本好書,

  可以凈化人們的美好心靈。

  一個人讀書,

  可以讀得很快,

  但一群人讀書,

  才能碰撞出思想的火花。

  本次活動的主要分享人是郭盼老師,她分享的是第四章“本真”數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐策略。郭老師主要從“本真”數(shù)學(xué)教學(xué)的樣態(tài)、組織實(shí)施、生態(tài)重建三方面一一展開分享。

  郭老師認(rèn)為“本真”數(shù)學(xué)教學(xué)要堅持以學(xué)生為根本,以數(shù)學(xué)為核心,追求“在問題驅(qū)動下深度思維、從模塊學(xué)習(xí)中感悟整體、于多維對話中自然創(chuàng)生”的教學(xué)樣態(tài)。她還認(rèn)為:“本真”數(shù)學(xué)教學(xué),要落實(shí)在教學(xué)組織方面,強(qiáng)調(diào)要通過問題引學(xué)、模塊設(shè)計、自主建構(gòu),助力學(xué)生理解數(shù)學(xué)本質(zhì)、發(fā)展數(shù)學(xué)思維 、培養(yǎng)數(shù)學(xué)品格,實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

  社長董艷老師根據(jù)郭老師的觀點(diǎn),結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)和大家一起交流互動,董老師的課堂感悟深深吸引并打動著每一位細(xì)細(xì)聆聽的教師。

  只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書,我們才能生成新的信息,與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。讓書香溢滿校園,讓經(jīng)典深入心靈。

  通過這次閱讀,交流教育思想,理解他人教育觀點(diǎn),有效優(yōu)化自己的教育教學(xué)思維和策略。在閱讀中一同收獲著,一同感染著,一同期待著!愿我們徜徉于書的海洋中,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。做一個幸福的書香教師。

撰稿人:韓雙

審稿人:董艷

 


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