為了踐行新課標(biāo)關(guān)于實(shí)施單元整體教學(xué)，開(kāi)發(fā)素材性英語(yǔ)課程資源的要求，提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，于5月9日在徐州市大學(xué)路小學(xué)舉行“銅山區(qū)英語(yǔ)課內(nèi)外融合教研活動(dòng)”。學(xué)校兩位英語(yǔ)教師參與了此次活動(dòng)。
觀摩了三位英語(yǔ)老師現(xiàn)場(chǎng)課堂，分別是大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝老師的《summer holiday》、柳泉高星小學(xué)李老師的《a healthy diet》、銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)郝老師《A long wait》，三位老師以扎實(shí)新穎的理論為基礎(chǔ)，細(xì)致清晰地闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖。接著大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)組進(jìn)行了精彩紛呈的教研活動(dòng)展示。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)員李敏老師從為什么要進(jìn)行課內(nèi)外融合、怎樣融合以及目前我區(qū)存在的問(wèn)題及解決辦法三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，李敏老師從廣泛閱讀找到融合點(diǎn)、精準(zhǔn)定位融合教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)選擇融合教學(xué)策略、及時(shí)跟進(jìn)融合教學(xué)評(píng)價(jià)，向老師們介紹了如何進(jìn)行課內(nèi)外的融合，給老師們指明了方向。
“教研促教學(xué)，靜心待花開(kāi)”，愿每位老師都能努力奮斗，靜靜等待自己職業(yè)生涯中的馥郁花開(kāi)。
