每個人的成長都離不開老師，老師是我們前進道路上的啟明燈，老師為我們的健康成長引領護航。為了幫助學生們正確認識良好的師生關系對于學習和心靈成長的重要意義，能夠感受老師的關愛、理解老師、尊重老師，積極主動地與老師溝通和交往，5月11日，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學開展了以人際交往為主題的心理團輔活動。
通過10道測試題來考察同學們和老師之間的相處模式，并討論哪種相處模式可以促進良好的師生交往并說明理由；通過“靈魂之問：你喜歡哪位老師或不喜歡老師的哪些行為？”并給出理由。學生們暢所欲言，最后我們發(fā)現(xiàn)，喜歡老師的原因各種各樣，但討厭的老師的行為卻出奇地一致，如拖堂、占課、體罰學生、偏心、布置作業(yè)多等。
通過觀看《熱血教師》視頻，同學們感受到了做老師的不容易和偉大之處，老師的對學生的期待和關愛是能夠影響學生的一生。通過“我給老師找優(yōu)點”活動，同學們以小組的形式制作老師優(yōu)點小報，回顧師生交往的溫情時光和美好經(jīng)歷。通過“給老師寫一封信”活動中，同學們感念師恩，向喜愛的老師告白，表達感激之情。
學會與他人和諧相處，恰當處理人際關系的能力，是衡量一個人心理健康水平的重要指標之一。對于小學生來說，師生關系對他們的發(fā)展有重大影響。此次團輔活動，讓同學們體會到了老師的不容易，感受到老師的關心與愛，能夠理解、體諒、熱愛老師，積極主動地與老師溝通交往。
撰稿：郄亞男
攝影：郄亞男
審稿：薛娟
編輯：郄亞男
