為了緩解同學們?nèi)粘W習的壓力，排解人際交往的困惑，促進身心健康發(fā)展，利國鎮(zhèn)吳莊小學開展了繪畫團體心理輔導活動。繪畫團輔活動，旨在讓同學們在學習之余，能夠敞開心扉，緩解壓力，通過繪畫直面自己的內(nèi)心，在團體中收獲連接和成長。此次系列活動在學?！胞溙锢L夢”美術社團的馬萬里老師的指導下開展。
一、活動指導依據(jù)
繪畫心理分析是心理藝術輔導的方法之一，根據(jù)繪畫者所畫的圖畫，從布局、大小、線條、色彩等多個角度分析繪畫者的心理。心理繪畫有助于教師快速了解學生性格特征、家庭關系及成長過程，更好地幫助學生提升人際溝通能力、緩解學生的學習壓力，提升學生對學習的掌控感和成就感。
二、活動過程
隨著輕柔的背景音樂響起，同學們閉上眼睛，跟隨老師的指導語展開想象：想象你身處在一座美麗的大花園。小鳥在歡快地歌唱，蚯蚓在辛勤地松土，蝴蝶在盡情地飛舞......一切都非常美好！
請選擇你喜歡的顏色，將這美妙的情景涂成心目中的色彩。并在繪畫過程中，仔細感受自己的心情。最后，再為它起一個喜歡的名字。
同學們在柔美的輕音樂中以平和的心態(tài)，用彩筆在圖紙上創(chuàng)作，筆尖與畫紙的碰撞激起了學生創(chuàng)意的火花，每一幅繪畫都由獨一無二的思想凝結而成，訴說著自己內(nèi)心深處的話語。
三、活動效果
畫完后，同學們爭先恐后的分享自己的感受。他們表示在繪畫過程中，心情是愉快、放松的。涂色時，他們?nèi)硇耐度?，忘記了煩惱，減輕了壓力?？粗约和瓿傻淖髌罚蠹叶加袕娏业臐M足感、自豪感、成就感。
四、現(xiàn)場展示
繪畫可以有效疏導負面情緒，傳遞正能量，提高專注力，激活內(nèi)在能量。在這如畫的春夏畫卷里，關注孩子心理健康，讓孩子們放飛心靈、幸福成長，是一件美好而必要是的事情。用畫筆描繪心靈，用心靈感悟生命，一幅幅繪畫，展示了我校學生積極向上的精神風貌，樹立積極的心理品質(zhì)，展現(xiàn)美好的內(nèi)心世界。
