為了更好地開展學校學生資助工作。張集鎮(zhèn)李村小學從學生心理特點及客觀實際出發(fā)，創(chuàng)造性開展學生資助工作，助學更助心，幫助孩子們身心健康成長。
一、思想上解惑
鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找他們談心。
二、生活上資助
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足最低的生活需要，因而學校會在每學期開學給他們購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，安心地投入學習。
三、學習上幫助提高
為了避免受助學生由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。學校特別注意，培養(yǎng)他們刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。成立幫扶小組從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們掌握學習方法，學會學習，以便將來能在社會立足，有所建樹，回饋社會。
