綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段規(guī)定的必修課程，為全面貫徹2017年《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的理念與精神，同時(shí)，為一線(xiàn)教師提供解決問(wèn)題的方法，楊欽芬老師主編的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》一書(shū)應(yīng)運(yùn)而生。
和雅閱讀團(tuán)隊(duì)5月份專(zhuān)門(mén)針對(duì)楊欽芬老師主編的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》一書(shū)開(kāi)展了活動(dòng)主題為“共享《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》感悟，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步”的閱讀分享活動(dòng)。
該活動(dòng)于2023年5月31日在何橋中心小學(xué)融合教室舉行，活動(dòng)由劉雅莉主任主持。
劉利老師主要從兩個(gè)方面具體論述了小學(xué)綜合活動(dòng)實(shí)踐的重點(diǎn)：
1、突出學(xué)生的主體地位
2、發(fā)揚(yáng)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的主導(dǎo)地位
特別強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)注意：多激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，多給學(xué)生足夠的支持。
劉露老師重點(diǎn)分享小學(xué)設(shè)計(jì)成果交流展示方面的心得體會(huì)，講到作品的展示方式時(shí)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作品不一定非得是完成度很高的作品，半成品有展示的意義也可以展示。在學(xué)生作品展示的過(guò)程中也應(yīng)該重視介紹作者的設(shè)計(jì)意圖，增加作品的厚度。在項(xiàng)目報(bào)告會(huì)中可能存在一些誤區(qū)，應(yīng)避免重最終成果，輕過(guò)程體驗(yàn)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重展示輕交流等情況的發(fā)生。
王滕老師具體從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中指出，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)在活動(dòng)過(guò)程中不僅要重視學(xué)生的參與，教師也應(yīng)該在活動(dòng)的過(guò)程中突出活動(dòng)的知識(shí)性?xún)?nèi)容。教師應(yīng)該多將精力放在活動(dòng)整體性的設(shè)計(jì)中，從而完善活動(dòng)的流暢性和整體性。
張曉瑜老師分享到綜合實(shí)踐課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，在活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)知識(shí)的綜合應(yīng)用。這需要教師用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，貼近學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn)。綜合實(shí)踐課應(yīng)該回歸生活和社會(huì)，立足于以人為本，以學(xué)生為本，立足于課內(nèi)外生活，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一，立足于學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展有利于學(xué)生自主意識(shí)和探究能力的養(yǎng)成，同時(shí)對(duì)落實(shí)德育為先、能力為重、全面發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重要意義。我們和雅閱讀團(tuán)隊(duì)將結(jié)合心得體會(huì)去深入實(shí)踐，在教育教學(xué)中不斷反思與進(jìn)步。
照片：葉丹玫
文字：崔穎
