為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教師的教學(xué)水平，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，5月31日，徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)沙塘小學(xué)舉行了“聚焦課堂以研促教”之一、三年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)。
首先劉云翠老師執(zhí)教了《文具的家》。這一課，經(jīng)過(guò)一個(gè)兒童找不到鉛筆、橡皮時(shí)，在母親很有智慧的教育下，讓這個(gè)兒童改變了不良?jí)牧?xí)慣。教材內(nèi)容很適合低年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生差不多和文中貝貝一樣，也存在不會(huì)收拾自己文具的情況。劉老師在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文本中滲透教育孩子主動(dòng)改掉自己壞毛病，突破了教育同學(xué)們愛(ài)護(hù)文具的主題思想，順利達(dá)成了本節(jié)課想要的教學(xué)效果。沈純潔老師執(zhí)教了三年級(jí)語(yǔ)文《我不能失信》。課上，沈老師注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。通過(guò)讀熟課文后，學(xué)著宋慶齡的爸爸問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答；再學(xué)媽媽的話問(wèn)學(xué)生，學(xué)生可用書(shū)中宋慶齡的話回答，也可以用自己的話回答。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，都是自己思考過(guò)的內(nèi)容，是自己對(duì)這件事的理解及認(rèn)識(shí)過(guò)程。在讀讀、議議、說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生在思想上受到了誠(chéng)信的熏陶和感染，在幼小的心靈里播撒下了一顆誠(chéng)信的種子。所有的語(yǔ)文老師參與了課堂聽(tīng)課，并在課后認(rèn)真進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。
這次教研活動(dòng)可以說(shuō)是一次思想的碰撞、理念的交流，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我提供了有力平臺(tái)。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆。教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，讓每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶！
