讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領。為了營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學蓮心讀書社成員于5月31日上午齊聚教師閱覽室，開展了本月讀書分享活動。
本次活動主要分享人為張西老師，她此次分享的好書為《問題學生診療手冊》。她說：“看了《問題學生診療手冊》后，我領悟到要走進學生的生活，多看、多思考、多問一問為什么，貼近學生的心靈。”
問題學生一直是教師做好教育工作的重點，也是教師教育的一個大難題。張西老師從教育的大前提出發(fā)，分析了當前教育的大環(huán)境，指出了當前教師對問題學生的教育必須從教育理念出發(fā)由權利型和道德型向智慧型轉變。她結合自己的工作經(jīng)驗，得出結論：“對問題學生進行診療，前提是教師要冷靜。如果雙方都不冷靜結果便是兩敗俱傷，事與愿違，問題生的問題會更嚴重。保持冷靜，在冷靜中尋覓更好的解決辦法與策略，那一刻我們才更有智慧，處理事情時也能得心應手?！?
接著，書社成員的教師們紛紛結合自己教育教學中遇到的問題學生展開了討論，大家在交流中得出，對問題學生進行教育時，不能盲目地去教育他們，而要根據(jù)他們存在的不同問題制定個性化的教育策略。
最后，社長孫蘭老師總結，她說：“《問題學生診療手冊》是一本可以讓我們對癥下藥的書，就像李鎮(zhèn)西老師說的，打開這本書，我們便打開了教育智慧的‘百寶箱’。教育問題學生，需要的不僅僅是愛心和耐心，更重要的是智慧，遇到問題要先問‘為什么’，再問‘怎么辦’，對癥下藥。”
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。教師的精神成長，需要高品位的閱讀滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領。本次讀書分享會，使老師們收獲頗豐。老師們紛紛表示要把會上分享的成功經(jīng)驗和教育結合起來，讓讀書成為一種習慣，讓更有效的方法和策略指導教育教學工作，讓教育達到“潤物細無聲”的良好效果。
