《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。 在幼兒園里，我們應(yīng)該保護好幼兒的好奇心,激發(fā)他們對科學(xué)常識的興趣，根據(jù)孩子的年齡特點不斷地對科學(xué)常識進行循序漸進的探究。
科學(xué)實驗對于孩子來講是神奇的未知領(lǐng)域，好玩的科學(xué)實驗會深深的吸引他們，所以在實驗中，幼兒不僅能玩的開心，還能輕松地學(xué)會老師要求他們掌握的知識?？茖W(xué)小實驗不僅能幫助幼兒理解一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象和知識，而且能提高幼兒動手動腦的能力。
關(guān)于康達效應(yīng)，或許這四個字會讓人感到陌生，但在生活中，我們并不少見。洗碗時拿起一把勺子沖洗，剛碰到一點水流，其他的水也會改變原有的流動方向，沿著勺子邊緣滑下去。我們知道氣流也是流體，那氣流是否也有康達效應(yīng)呢？畢竟氣流不像水流，可以直接用眼睛看到。為了讓寶貝們直觀探究到氣流的康達效應(yīng).
今天，我們中二班的小朋友們懷著好奇的心情來到了科學(xué)室，并上了一堂有趣的科學(xué)實驗課——氣球摩天輪 。
老師：“小朋友們，我們今天要玩一個特別好玩的科學(xué)小實驗《氣球摩天輪》，那在實驗開始之前，老師有問題要問大家，你們有沒有見過摩天輪呀？”
云起：“見過！我媽媽還帶我坐過！”
老師：“那摩天輪是什么形狀的呢？”
若彤：“圓圓的，大大的！它還高高的，在天空中，超級高！”
老師：“那你們說一說我這個氣球摩天輪，怎么讓它飛的高高的，像真的摩天輪一樣呢？”
溢博：“我用嘴巴吹一吹就上去啦！”但是并沒有吹起來。
實驗名稱 ：
《氣球摩天輪》
材料準備：
氣球、雙面膠、吹風(fēng)機、插排
實驗步驟：
1.將氣球吹滿氣，讓孩子觀察氣球
2.將氣球粘在一起，形成一個摩天輪的樣子
3.吹風(fēng)機通電，并保持出風(fēng)口朝上；
4.用吹風(fēng)機對準氣球圈底部向上吹冷風(fēng)；
5.接著，讓氣球圈從手中自由落下；
這時候就會發(fā)生神奇的一幕啦
實驗現(xiàn)象：
吹風(fēng)機產(chǎn)生的氣流，在遇到氣球后，改變了原有運動反向，沿氣球弧形表面前進，對氣球產(chǎn)生了推動作用，從而使氣球能夠停留在空中。
通過本次科學(xué)探索小實驗《氣球摩天輪》，讓小朋友們體驗到了空氣流動的奇妙之處，激發(fā)幼兒對世界的好奇心和探索欲，提高了小朋友們對實驗的興趣度！
生活中常見的現(xiàn)象，卻蘊藏著大大的科學(xué)原理，小實驗領(lǐng)悟大智慧，保護好奇心，培養(yǎng)愛思娃，因為每個孩子都是天生的科學(xué)家。
