陳鶴琴先生曾說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必定是兩方面共同合作才能得到充分的效果”。為了發(fā)揮銅山區(qū)家園協(xié)作組的活動的輻射作用，進一步提升組員所在鎮(zhèn)和園教師與家長的溝通技巧，共同促進教師專業(yè)化成長，2023年6月7日，大彭鎮(zhèn)幼兒園“家園協(xié)作組”開展了以“面對特殊孩子家長的冷漠，教師應如何與其溝通”為主題的教研活動。
在教研活動開始前，主持人朱艷桂園長利用微信群針對家園共育過程出現(xiàn)的問題進行梳理，聚焦案例中常見的困惑，老師們針對問題進行深入的分析與研討。
活動開始，主持人介紹了本次教研流程，并提出了案列和問題。在研討中，老師們積極發(fā)言，各抒己見，針對案例中特殊家長的冷漠提出了自己的見解和相應的解決策略。大家結(jié)合案列，深入淺出的從對家長的溝通話術(shù)、溝通方式和處理辦法等方面分享了具體的措施與技巧。
接著主持人對本次教研活動進行總結(jié)，要研有所獲，研有所用。針對不同的幼兒，不同的家長，教師要體現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)，靈活多樣的為幼兒的學習生活和家長高質(zhì)量陪伴提供科學有效的指導。
最后，主持人朱艷桂園長進行了“書籍共讀，計劃審議”的教師共讀活動，本次共讀的書目是《幼兒園家長工作技能與藝術(shù)》，并制定好具體的讀書計劃，以此來豐富教師的專業(yè)知識，磨煉專業(yè)技能，與書相伴，一路前行。
一次學習，一次收獲。本次教研引發(fā)了老師們對家園共育的深度思考，使大家更加清晰家園共育的思路與方法，為班級工作提供了切實有效的幫助，讓家園共育在上一個新的臺階！
通訊員：王叢林
審核人：朱艷桂
