新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“師說(shuō)心語(yǔ)”系列讀書(shū)活動(dòng)第九十五場(chǎng)讀書(shū)分享于2023年6月5日在學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展。本次讀書(shū)活動(dòng)由李愿愿老師分享，分享的是王悅微的《一個(gè)很好很好的小孩》。
李老師從作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容簡(jiǎn)介、作品賞析、讀后感想等方面進(jìn)行分享。
一、作者簡(jiǎn)介
王悅微，小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。新浪微博百萬(wàn)粉絲博主。已出版作品《我們的天真填滿整個(gè)宇宙》《我們1班的作文課》。王悅微老師一直是一個(gè)踏實(shí)的教育點(diǎn)燈人，一個(gè)勤奮的童心記錄者。被大家親切地稱為“童真捕手”。無(wú)數(shù)網(wǎng)友發(fā)出真誠(chéng)的感慨：真希望做過(guò)你的學(xué)生，被你那樣地教育過(guò)，影響過(guò)！
二、內(nèi)容簡(jiǎn)介
這本書(shū)為我們呈現(xiàn)了一個(gè)天真赤誠(chéng)的小孩子世界，以及一個(gè)用愛(ài)、善良和真誠(chéng)守護(hù)他們成長(zhǎng)的大人。王悅微分別從老師和母親的視角，將她經(jīng)歷過(guò)的學(xué)校故事，就學(xué)習(xí)、人際相處、情感啟蒙、原生家庭等教育和成長(zhǎng)問(wèn)題，用48個(gè)真實(shí)而溫暖的故事娓娓道來(lái)，讓我們父母和教育工作者對(duì)于育兒有更多的反思和學(xué)習(xí)。
這本書(shū)中的故事都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的，一個(gè)個(gè)普通孩子的教育故事，被他們的天真逗笑，又被他們的赤誠(chéng)感動(dòng)落淚，王老師讓我們看到原來(lái)每個(gè)孩子的心底都有光！正是這份發(fā)自內(nèi)心的理解和善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓很多孩子受到了鼓舞，找到了自己的熱愛(ài)、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、作品賞析
做媽媽11年，養(yǎng)育2孩的獨(dú)到教育方法分享：大發(fā)脾氣、情緒低落，家長(zhǎng)是否真的理解孩子負(fù)面情緒背后的原因；上一年級(jí)了，孩子學(xué)習(xí)一團(tuán)糟，首先要改變的是父母的心態(tài)；小孩子十有八九是粗心鬼，考試、寫(xiě)作業(yè)馬虎大意，丟三落四，專注力培養(yǎng)需要家長(zhǎng)在日常生活中逐步引導(dǎo)……
在王老師眼中，每個(gè)孩子都是一朵花，必須要湊近了仔細(xì)看，才能看到他們嬌嫩、纖細(xì)且敏感的心。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)絕對(duì)可以稱得上走心。也只有真正把學(xué)生放在心上，才會(huì)看到每個(gè)孩子眼中的純真和心底的光。
四、讀后感想
最后，李老師說(shuō)到，讀完這本書(shū)，我感動(dòng)了很久很久，可能是感動(dòng)于王老師對(duì)孩子的那份赤誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)懷，可能是可憐孩子們的童心不被大部分成年人珍視，也可能是感慨我們成年人作為父母和老師的不易。通過(guò)這些真實(shí)發(fā)生在孩子們身上的故事，讓我更懂孩子；通過(guò)看王悅薇老師如何處理各種問(wèn)題，如何引導(dǎo)孩子，讓我深受啟發(fā)；讓我明白了，理解與接納、共情與鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要。
作為一名母親，與其期盼孩子們能擁有這樣優(yōu)秀的老師，不如自己努力成為王悅薇這樣的父母；作為一名教師，與其每天抱怨著孩子們的不足，不如找到每個(gè)孩子心底的光。在“雙減政策”的大背景之下，很多家長(zhǎng)的焦慮不降反增，其實(shí)無(wú)論政策再怎么變，為人父母、養(yǎng)育孩子的意義都不變，為人師表，教育孩子的方法卻在慢慢地改變著，希望我們都跟孩子一起成長(zhǎng)，幫助孩子成長(zhǎng)為樂(lè)觀上進(jìn)的人，擁有幸福的童年和值得期待的人生。
個(gè)人簡(jiǎn)介：李愿愿，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任教于銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任。
讀書(shū)格言：讀書(shū)自有樂(lè)，為善不邀名。
教育箴言：常懷律己之心，常思為學(xué)之道。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
審核：薛娟
編輯：李秋忱
