為落實“雙減”，提升學生的科學素養(yǎng)，推動學?？茖W實驗課程的開展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究精神和實踐能力，學?？茖W教師立足新課標，結(jié)合教材精心設計科學課程，帶領學生走進實驗，尋找科學密碼！在一年級科學《它們?nèi)ツ睦锪恕芬徽n中，老師用小毛驢過河的故事導入引發(fā)了學生極大的好奇心和探究欲，孩子們特別想知道答案——“鹽和糖去哪里了？”
學生們用科學的方法對食鹽、紅糖和小石子三類物質(zhì)進行觀察，以分組合作的學習方式把物質(zhì)分別放入水中攪拌進一步觀察實驗、用心記錄、認真思考、積極匯報，尋找到了科學的密碼——原來，食鹽和紅糖“溶解”了。
生活中充滿了科學，成長中伴隨著奇妙，我們將繼續(xù)引領學生葆有科學精神，踐行科學實踐，解鎖更多的科學密碼！老師們也將以此次活動為契機，在今后的教學中，繼續(xù)扎實落實學科新課標要求，努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力，引導學生做好科學小實驗，在一次次動手操作中激發(fā)孩子的好奇心、求知欲，讓孩子們在科學的天空中自由翱翔。
