為提高學?？茖W實驗教學水平，進一步增強和提高學生的實驗操作技能，培養(yǎng)學生的動手動腦能力,全面提高小學生的科學素養(yǎng)，徐州市少華街第三小學依照上級要求，于6月25日順利開展了五年級學生科學實驗測評。
本次測評主題為制作保溫杯，要求學生將所學熱的相關知識應用于實踐操作，經歷從設計、選材到制作、測試的全過程，為確?？茖W實驗測試效果，科學老師認真組織學生進行考前培訓，講授制作要點及評分標準。
瞧，五年級的小小設計師們正帶著他們的設計圖及制作的保溫杯陸續(xù)來到實驗臺。經歷了從設計到制作的過程，現在到了測試保溫效果的環(huán)節(jié)。孩子們按照步驟進行測試，收放實驗儀器，一步步有條不紊。大家一絲不茍的實踐操作態(tài)度以及探究學習的能力，贏得了老師們的一致好評。
實驗臺雖然小，卻是學生科學探究活動的舞臺，孩子們只有親身經歷科學探究的全過程，才能從中獲得科學知識，體會科學探究的樂趣，感受到科學就在我們身邊。
通過此次實驗操作測評，孩子們發(fā)現了科學的奧妙，體會到動手的快樂，在生活中感受科技的風采。今后我校將進一步落實科學實驗操作工作，從小培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。
編輯：付婷婷
