??2023年7月4日星光小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，參加徐州市教研室組織的數(shù)學(xué)培訓(xùn)會議，本次培訓(xùn)根據(jù)省、市有關(guān)中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的總體部署和要求，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，大力加強(qiáng)骨干教師群體建設(shè)。具體培訓(xùn)內(nèi)容1.進(jìn)一步精確解讀“學(xué)講計(jì)劃”，以專家講座、典型課例展示等多種形式培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展基于課程特征的學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師用正確的改革方向和先進(jìn)的教育理念開展新學(xué)期工作。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教材研究，研究國家關(guān)于評價(jià)改革、中高考改革的相關(guān)精神，深化試題及命題研究，提升備考能力。
??上午由中山市教育局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，高級教師，特級教師劉燕老師帶來了《2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)變化與教學(xué)實(shí)踐探索----聚焦核心素養(yǎng)》，劉老師首先介紹了課程理念的變遷，提出了課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合，是探索學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的路徑，并闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段側(cè)重對意識的感知，是學(xué)生通過具體活動來領(lǐng)悟的。劉老師還結(jié)合教學(xué)實(shí)例對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)進(jìn)行了分析。并從小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的數(shù)感、量感、符號意識、幾何直觀、空間觀念、推理意識、運(yùn)算能力、模型意識、數(shù)據(jù)意識等方面進(jìn)行了深入的解讀。
??下午由福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授博士生導(dǎo)師章勤瓊。講述了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)：框架與案例》，章博士的講座分為4個(gè)方面：1.背景與理念。2.素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)。3.單元整合教學(xué)的框架。4.案例與模板。
??所有數(shù)學(xué)老師們能認(rèn)真聆聽，并做了詳細(xì)的聽課筆記，會后還撰寫了學(xué)習(xí)心得，本次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與解讀有效的幫助數(shù)學(xué)老師們明確了各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)，為今后的教育教學(xué)指明了方向。
