??學無止境勤蓄力，培根鑄魂賦新能。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，推動學校教育高量發(fā)展，7月6日、7月7日，光榮巷小學全體語文教師開啟了為期兩天的暑期業(yè)務(wù)能力線上培訓活動。

??7月6日上午由陸志平教授為大家做了《基于語文學習任務(wù)群的大單元教學設(shè)計》的精彩講座。陸教授圍繞“語文課程的育人功能和育人方式”、“核心素養(yǎng)、學習任務(wù)群與大單元”、“大單元教學設(shè)計的路徑與原則”、“基于任務(wù)群的大單元教學案例分享”這四個提綱展開。陸教授指出，要推進大單元整體教學，需要確定指向核心素養(yǎng)的單元整體教學目標，設(shè)計引發(fā)學生思考的教學活動，科學性的進行教學。

??下午的培訓活動是由李亮教研員為我們帶來的《新標準實施過程中的問題與對策》。李亮教研員對新課標進行了詳細的解讀。重點指出面對新課標教師們應(yīng)認真學習，用心求證，謹慎實踐，并對實施過程中面臨的問題提出自己的見解，引發(fā)了老師們的思考和感悟。

??7月7 日上午的培訓有幸邀請了張晨暉教研員來為一線教師答疑解惑。張晨暉教研員從確定教學目標、制定閱讀計劃、選擇教學內(nèi)容、課型教學設(shè)計4個版塊，具體解讀兒童整本書閱讀課程如何設(shè)計。

??下午的培訓活動管賢強教授的講座《“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群的教學解讀》緊扣新課標，從“文學閱讀與創(chuàng)意”表達的構(gòu)想與現(xiàn)實的教學實踐是否存在鴻溝?基于統(tǒng)編版教材如何開展“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群教學？兩個方面進行研討，為老師們今后的教學指明方向。

??教師們珍惜本次學習機會，仔細聆聽、認真記錄。各位專家給我們帶來了新的理念、新的認識，在今后的教學中堅持反復思考不斷實踐，立足新的認識爭取新的突破。

??風好正是揚帆時，策馬揚鞭自奮蹄。經(jīng)過兩天緊張而充實的培訓，老師們都收獲滿滿，在思想上邁出了堅定的步伐，相信老師們定會努力爭取在接下來的工作中不斷成長，成就幸福人生。