第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，啟星中學(xué)的學(xué)生們給老師們送上了一組頌歌，他們用純潔的心靈歌詠他們敬愛的老師，祈愿所有的老師節(jié)日快樂，桃李芬芳！
在此，我們編選幾首，送給所有讀到、未讀到此文的老師們。
老師，我的老師
李若琳 八年級(jí)
老師，我的老師！
是什么偷偷染白了您的頭發(fā)？
是晚上21點(diǎn)的月光，還是早晨5點(diǎn)的朝陽？
是夜晚俯首寫教案時(shí)頭頂明燈的光亮？
還是冬天前來值班時(shí)，天空飄飛的雪花？
老師，我的老師！
是什么不經(jīng)意間模糊了您的雙眼？
是學(xué)生的作業(yè)，還是粉筆的塵灰？
是畢業(yè)季的離別？
還是得知學(xué)生功成名就時(shí)泛起的欣慰的淚花？
老師，我的老師！
黑板上的板書，
作業(yè)上的批語，
無一不凝聚著您的心血與精力；
諄諄的教誨，
真誠(chéng)的勸誡，
無一不蘊(yùn)含著您的良苦用心。
老師，我的老師！
求學(xué)的道路上，
我突遇大霧，誤入迷途，
是您，駐足，回首，
向我伸出援助之手，
牽引著我繼續(xù)行走。
老師，我的老師！
黑發(fā)里摻雜著的白絲
從未掩蓋住您青春的朝氣，
逐漸昏花的雙眸從未認(rèn)錯(cuò)熟悉的面龐。
老師，我的恩師！
佳節(jié)臨近，
我擷此詩句，
為您送上最美的祝福，
愿您年年歲歲，
可聞桃李芬芳！
致老師
劉雨欣八年級(jí)
當(dāng)旭日開始散發(fā)光輝，
走進(jìn)教室，
聽見瑯瑯書聲，
您是否覺察，
一絲笑意已攀上您的嘴角？
當(dāng)下課鈴聲清脆地想起，
邁入走廊，
學(xué)生們向您問好，
您是否能感受到，
有股暖流溫暖您的心房？
當(dāng)辦公室的門咔嚓作響，
一位學(xué)生，
有問題向您請(qǐng)教，
您是否能感受到，
有一束花兒在您的心底綻放？
當(dāng)時(shí)間緩緩流淌，
我們逐步成長(zhǎng)，
有了翱翔的力量，
您笑意盈盈，熱淚盈眶……
老師啊，老師！
您要的最好的禮物，
不是賀卡，
不是花束，
而是在您辛勤培育下，
茁壯成長(zhǎng)的大樹。
謝謝您，老師
于鳴博 八年級(jí)
謝謝您，老師！
您沒有強(qiáng)健的臂膀，
卻為我們撐起了一片藍(lán)天。
您沒有舵手的經(jīng)歷，
卻帶領(lǐng)我們駛向正確的航道。
您沒有工藝師的手藝，
卻為我們砌起知識(shí)的殿堂。
您不是下凡的天使，
卻為我們插上希望的羽翼。
看著我們高高飛翔，
您的眼里滿是笑意。
在您的節(jié)日里，
我們無以為報(bào)，
只能深深地鞠躬，
道一聲：
“謝謝您，老師！”
最好的贊歌
章茗揚(yáng) 八年級(jí)
盛夏午后，樹影婆娑。
此刻，抬頭，
目之所及，皆是溫柔。
秀發(fā)微微舞動(dòng)，
右手一刻不休，
三尺講臺(tái)，不變的是您的身影。
同一句話，您總是反復(fù)又反復(fù)。
將知識(shí)的種子播在我們心中。
講臺(tái)上的您啊一一
青絲終究落上了點(diǎn)點(diǎn)白霜，
卻勝人間無數(shù)；
條條魚尾紋掩不住您的風(fēng)華，
只因那目光盛滿了溫柔。
講臺(tái)上是您的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，
講臺(tái)下是您的陪伴與耐心。
您的教誨似綿綿春雨，
無聲中滋潤(rùn)我們的心田。
如今，
那顆知識(shí)的種子已經(jīng)發(fā)芽。
您澆灌的花木已漫山遍野，
她們的蓬勃是對(duì)您最好的贊歌！
老師，我們都知道
徐蓓佳 八年級(jí)
暮夏蟬鳴悠長(zhǎng)，
風(fēng)起林梢，
您的聲音一次次被淹沒，
卻又一次次想起，
哪怕口干舌燥，
也要將知識(shí)送入我們的耳中。
其實(shí)，老師，您的聲音，我們都能聽到。
凜冬淺陽如紗，
您在課堂上盡情揮灑，
笑容暈染了霞光，
身影勾勒了夕陽。
殷切的目光，
盛著世間最真切熱忱的盼望。
老師，其實(shí)，您的目光，我們都能看到。
初春燕兒北回，
年復(fù)一年，
您立于三尺講臺(tái)上，
伸出雙臂，
放飛一個(gè)又一個(gè)希望。
老師，其實(shí)，您的期待，我們都知道。
老師啊，您整個(gè)的心思，
我們都知道！
九月來了，
就是想告訴您：
我們懂您，
我們愛您，
聞到大地的芬芳了嗎？
那是我們托她給您的最真誠(chéng)的祝禱！
創(chuàng)造奇跡的人
鄭熙文 八年級(jí)
我是風(fēng)箏，
您就是那牽引風(fēng)箏的線，
一旦脫離了線，風(fēng)箏便會(huì)迅速墜落。
我是白紙，
您就是那支色彩斑斕的筆，
一旦沒有筆，我就永遠(yuǎn)只會(huì)是一張白紙。
我是綠葉，
您就是陽光，
一旦脫離了陽光，我便永遠(yuǎn)不能產(chǎn)生氧氣。
您啊您，
平凡又偉大！
您的腳步很長(zhǎng)很長(zhǎng)，
每一個(gè)學(xué)子都有您的印記；
您的腳步又很短很短，
短到一生都走不出三尺講臺(tái)。
腳步的長(zhǎng)短之間，
就是您創(chuàng)造的奇跡??！
這個(gè)奇跡讓“我”是……
而您就是創(chuàng)造奇跡的人！
您是
楊若涵 八年級(jí)
您是，
太陽升起時(shí)
灑下的一束光，
照亮了黑暗，
指引我們前進(jìn)的方向；
您是，
夜幕降臨時(shí)
吹來的一陣微風(fēng)，
吹散了我們眼前的迷茫，
讓我們看清未來的道路；
您是，
寒冷的冬日里
一團(tuán)溫暖的火，
讓我們看到了前方的希望。
我親愛的老師，
我該怎樣才能表達(dá)出
您在我心中的形象？
哦，我知道了，
您是未來希望的創(chuàng)造者，
您是人生路口的引路人，
您是黑暗夜空中的點(diǎn)燈人。
您放飛了一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想，
書寫了人類歷史長(zhǎng)河中
一個(gè)又一個(gè)光輝的篇章！
寫在后邊的話：?jiǎn)⑿侵袑W(xué)的孩子是懂事的孩子。他們懂得老師的辛苦，懂得老師的希望，也懂得自己肩上的責(zé)任。啟星中學(xué)的孩子是懂得感恩的孩子。他們懂得感恩老師，懂得感恩父母，也懂得感恩國(guó)家與社會(huì)。啟星中學(xué)的孩子是有出息的孩子，懂事、懂得感恩的孩子，怎能沒有出息呢？在啟星中學(xué)為托起一顆顆閃亮的星而存在的這片沃土里，孩子們將會(huì)健康、快樂地成長(zhǎng)！
身為教師，我們很開心地收下了孩子們送來的歌；同時(shí)，我們也將會(huì)在孩子追逐夢(mèng)想的路途中予以溫馨而又智慧的陪伴。
