炎熱的夏意掠過(guò)，教研的腳步也從未停歇。為進(jìn)一步貫徹“雙減”政策，更好地落實(shí)新課標(biāo)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平，馬坡鎮(zhèn)大新莊小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開展了以年級(jí)組為單位的特色教研活動(dòng)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)組以“小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)”為主題的展開教研，張俠校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組全體教師參與了此次教研活動(dòng)。
學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的一種外在表現(xiàn)，所以教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)。首先培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上敢于說(shuō)話，要讓學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)問題時(shí)勇于表達(dá)，在老師不斷進(jìn)行規(guī)范后學(xué)會(huì)表達(dá)。老師要想有效地鍛煉學(xué)生的說(shuō)話條理性，可以先從讓學(xué)生“模仿”開始。讓學(xué)生先從“模仿說(shuō)”規(guī)范的解題方法開始訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
討論過(guò)程中，老師們就如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言、如何讓學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)交流的自己的教學(xué)心得，從教師怎么提問，到怎樣更高效地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)進(jìn)行了熱烈的交流，進(jìn)一步明確了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)策略。
最后，張校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，充分肯定了本次教研活動(dòng)的意義。張校長(zhǎng)認(rèn)為，教學(xué)中要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷鍛煉學(xué)生發(fā)散思維，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，使學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言完整規(guī)范的表述，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量！
撰稿：李旭旭
攝影：李旭旭
