夜來秋雨后，秋氣颯然新，教育就要像秋雨一樣，常駐常新。九月十九日，全體語文組教師齊聚二樓錄播室，一起開展新學(xué)期語文教研組的第二次教研活動。
本次語文教研活動由任肖莉老師執(zhí)教《樹之歌》一課，本節(jié)課任老師以識字生字書寫為教學(xué)重點(diǎn)。任老師的這節(jié)識字寫字課，學(xué)生高度參與其中。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下觀察發(fā)現(xiàn)生字的共同點(diǎn)，找到漢字書寫規(guī)律。
任老師先挑選典型字一一示范寫給學(xué)生看，學(xué)生一一練習(xí)之后再統(tǒng)一講解剩下幾個(gè)字。學(xué)生在任老師的指導(dǎo)下認(rèn)真書寫。
接著，竇老師對任老師的課堂進(jìn)行評價(jià)。竇老師認(rèn)為任老師指導(dǎo)孩子寫字時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們先觀察找規(guī)律，利用田字格規(guī)范寫字，突出重點(diǎn)字教學(xué)有的放矢等方面給予高度評價(jià)。任老師的課堂是扎實(shí)教學(xué)的課堂。
竇老師還分享了在日常教學(xué)中難寫易錯(cuò)的偏旁“纟”“女”“犭”。
陳主任向?qū)W校語文老師傳達(dá)銅山區(qū)小語教研室精神，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)是以“聽說讀寫”為重心的課堂，精簡花架子，做到扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。
最后全校語文老師進(jìn)行第二單元語文教學(xué)研討，共同探討教學(xué)重難點(diǎn)，交流課堂作業(yè)存在的問題。
整個(gè)教研活動準(zhǔn)備工作詳細(xì)到位，每位老師積極聆聽，共同尋求開啟智慧之門，相信在以后的活動中將會有更多的思想碰撞，激起更多語文教學(xué)研討智慧的火花。
